文档介绍：一、小学英语课程标准宜昌市教研中心王瑷瑛 2004 年4月二、小学英语教师素质主要内容§一、前言§二、课程目标§三、内容目标§四、实施建议§五、附录§ 2 第一、新课标§(一)课程性质英语课程的重要地位: 人才素质的需要;信息时代的要求; 多元化社会的需要; 有利于开发学生潜能 3 第一部分基础教育英语课程的任务是: §1 激发和培养学生学习英语的兴趣; §2 使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神; §3 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言能力; §4 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神; §5帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神, 形成健全的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础§§ 4 (二) 基本理念(特点) §,注重素质教育§,体现灵活开放§,尊重个体差异 5 ,倡导体验参与 ,促进学生发展 ,拓展学习渠道 6(三) 设计思路整体性、灵活性、和开放性的分级目标体系 7 九级八级普通高中毕业要求七级六级五级九年义务教育初中毕业要求四级三级二级九年义务教育小学毕业要求一级第二部分:课程目标(分级) 8 (一)课程目标级别和年级教学可调性§ (1)可以适当降低相应学段英语课程目标的要求,即降低基本级别的要求§ (2)在不加重学生课业负担的前提下可以适当提高基本级别的要求。§ (3)可以适当提高相应学段的英语课程目标的基本要求。 9 (二)过度级别的主要作用: §第一、有利于对各层次教学指导§第二、为课程的灵活性和开放性§提供了依据 10