文档介绍：高中化学必修1第一章教案
【知识目标】通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复****实验原理和步 骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。【能力目标】掌握溶解、过滤、蒸发等 基本操作
【道德情感目标】通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养 成良好的实验****惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道 理，体验成功的乐趣。二、重点与难点
【重点】过滤和蒸发的操作【难点】过滤和蒸发的操作【疑点】可溶性杂质的的清除 三、教学器材
投影仪，漏斗、铁架台、滤纸、烧杯、玻璃棒【教学流程】
教学环节
教学活动内容
设计意图
引课
教师介绍粗盐的成分（泥沙、NaCl、
MgCl2. CaCL、硫酸盐）
引入新课
复****利用初 中学过的方法 提纯粗盐。
1、 学生小组实验
2、 填写实验报告:
粗盐提纯：
初高中知 识的衔 接。
步骤
现象
（1）溶解：称取约4 g粗盐加到盛有约12 ml 水的烧杯中
（2）过滤
（3）蒸发：
思考与讨论
仅通过溶解、过滤、蒸发得到的同 体是纯净的食盐吗？可能还含有什么杂 质？用什么方法町以检验出它们呢？
培养学生 的思维能 力，掌握 常见离子 的检验方 法。
学生实验
离子检验【实验1-2】
请同学设计实
验方案
除去粗盐中含有的可溶性CaCl,. MgCl2及
一些硫酸盐，进--步提纯食盐。参考：
-些物质的溶解性资料卡片
培养学生 设计实验 方案的能 力。
小组讨论，拿 岀实验方案， 进行交流。
杂质
加入的试剂
化学方程式
硫酸盐
MgCL
CaCL
教师质疑
⑴如何除尽杂质离子？⑵是否引入了新
的杂质离子？⑶
新的杂质离子？
培养学生
的思维能
力
师生交流总结
板书：加入除杂试剂的顺序：
BaCb—NaOH -*Na?CO, -*Hd
BaCh — Na2CO3 一 NaOH -*HO
®NaOH —BaC^f Na2CO3 — HCl
只要Na2CO3加tE Bad?之后便合
理；最后加入的盐酸只能适臺。
整理思 路，培养 学生发散 思维、用 多种方法 解决问题 的能力。
I思考与交流』，他们适用的对象一 样吗？
过滤适用于固体不溶于液体，若固体易溶于液体则要用蒸发的方法进行分离。
，要使它们分离开来，可以采用什么办法？
若两种固体一种易溶于水、另一种不溶于水（如CaC03和NaCl的混合物），则可用溶 解、
过滤（洗涤）、蒸发的方法；若两种固体都不溶于水，但一种溶于酸（或其他液体）、 另一
种溶不于酸（或其他液体）（如BaS04和BaC03的混合物），则可采用加酸溶解、过滤 （洗
涤）、加Na2C03沉淀、过滤（洗涤）的方法；……
K布置作业』书写实验报告。
补充****题
，拟用右图所示操作进行过滤，错误的操作有
（）
A.
4处B. 3处C. 2处D. 1处
2.
A.
加入过量的碳酸钠溶液，过滤,