文档介绍：小班分级阅读《跟我一起跳》活动设计
活动目标：1、观看画面，理解故事内容，并能简单讲述故事。
2、愿意表演，体验和朋友一起游戏的乐趣。
活动重点：
看画面，理解故事内容，最后能简单讲述故事
活动难点：
能用故事里的句子来讲述下一个画面的内容
活动准备：
小兔子、青蛙、皮球、雨点的图片
活动过程：
一、导入部分
游戏：一二、跳跳跳；三四，跳跳跳；前后，跳跳跳；左右，跳跳跳
二、基本部分
：孩子们，刚刚我们一起玩了“跳跳跳”的游戏，老师书中的小朋友也玩“跳跳跳”的游戏，让我们一起来看看他们是怎样玩的？
：提问：图中有什么？他们在干什么？看看草丛后面藏着谁？（兔子）翻书到下一页“哎呦，兔子来了，请它来和我们一起跳吧！”
3．师：那这时候谁又来了？请小朋友们在书中找答案。
幼儿自主阅读，教师巡回指导。
：兔子和我们一起跳完，谁又来了？（青蛙）此时，请幼儿和教师一起说：“哎呦，青蛙来了，请它和我们一起跳。”……（皮球、雨点……）
：请小朋友们看看，这幅图中又多了谁？
。提升情感经验。（大家在一起就会快乐）
。
请熊老师当大树，请小朋友们扮演角色边跳边请小动物们，并说：“我们围着大树跳，大脚跳，小脚跳，哎呦，兔子来了，请它和我们一起跳。”（在这个过程中，请孩子和老师一起来说这个句式）
三、结束部分
宝贝们，咱们想一想，还有谁可以和我们一起跳，回家后我们可以问问爸爸，妈妈，明天我们一起讨论！
活动反思：
这次我们进行的绘本教学和以前的故事教学有所不同，我们这一次有了教师的导读部分和幼儿自主阅读部分，经过大家这一时段的教研我们分析出，绘本阅读主要是教师帮助幼儿更好的自主阅读图书，我们需要教会幼儿一个阅读的方法而不是一味的去给孩子讲述。
《跟我一起跳》的目标主要是让孩子通过简单的句式体会到快乐，情感提升的时候，要孩子们明白大家在一起时的快乐。整个活动孩子们表现的都很积极活跃，我觉得成功点在于