文档介绍：北师大版小学数学第九册
倍数与因数
学****目标
１认识自然数与整数，认识倍数与因数。
２掌握找一个数倍数的方法。
图中有哪些数？
6
；4
；
；
；-3
；2；
；0
我们生活在一个充满数的世界里。
看一看
像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是自然数。
像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是整数。
你能说说自然数和整数之间的关系吗？
（1）我们学过哪些数?把学过的数分一分。
最小的自然数是（ ）。
０
有没有最大的自然数呢？
没有
答：自然数都是整数，整数不一定都是自然数。
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整数和自然数的关系
自然数
整数
填空：
１在３，－５，０， ，１，，－
（ ）是自然数，
（ ）是整数。
２在６，４，０，１，，－，－８，２中（ ）是整数，
（ ）是自然数。
３,０，１
３，－５,０,１
６,４,０,１，－８,２
６,４,０,１,２
运动会上两个班的同学分别排出下面两种队形，算一算，每个班多少人？
写一个乘法算式
写一个乘法算式
4 × 9 = 36
5 × 7 = 35
乘数与积之间有什么关系
思考
自学探究
1、9 × 4 = 36 36是9和4的（ ）；
9和4是36的（ ）；
2、5 × 7 = 35
（ ）是（ ）和（ ）的倍数。
（ ）和（ ）是（ ）的因数。
3、思考：积与乘数的关系是什么？举例说明。
4、填空： 25×3=75 20×5=100
（ ）是（ ）和（ ）的（ ）
（ ）和（ ）是（ ）的（ ）
交流汇报
数学游戏： 我写你说
规则：
1、两人一组，一人写乘法算式， 一人
说乘数与积的关系。
2、必须说清楚谁是谁的倍数，谁
是谁的因数。
3、2分钟内说的算式多的组获胜。
汇报展示
数学活动：找7的倍数。
1、独立思考，写7的倍数，1分钟内看谁写得多。
2、小组交流：说出自己写的数，比一比谁最多。
3、讨论交流：你找7的倍数的方法是什么？
4、小组汇报：介绍找7的倍数的方法。
你能用这种方法找
6的倍数吗？