文档介绍：
听障人群信息感知特征的分析
[摘 要]在现实环境中的公共环境和教学情境的设计，大多数都是以健听者为主体的，在传达方式和感知途径上不能满足听障者的需要。随着人类精神文明的不断向前发展，设计领域的趋势是从专为主流人群的设计转向为无障碍设计和通用设计，教育领域的趋势则是从隔离教育转为融合教育。所以对听障人群的信息感知特征的研究是非常必要的，了解他们在听觉、视觉、逻辑思维、表达能力方面的特点，能够为通用环境设计和融合教学提供有效的理论和数据的支持，对听障者的生活、工作、学****的改善有着极为重要的意义。
[关键词]听障 信息感知特征 视觉信息 语言文字信息
[中图分类号] G762 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）03-0049-02
包括人类在内的所有有机体都需要感受外界所传来的各种信息，借此了解外界的状况，从而指导自己下一步的行动。为了感受信息，人类拥有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。然而听觉器官出现障碍的听障人群，失去了认识世界的最为重要的感知途径。不仅如此，听觉的丧失会造成口语表达的障碍、弱化与模糊，这就是人们常说的“十聋九哑”。因耳聋而引发的资讯接收、知觉感应、语言和行为交流等方面的变化，发展出这一群体自己特有的信息感知途径与特征。
一、对听障人群的信息感知研究的现状
听力障碍是人类残疾类型中的一种，早在《左传》中就有“耳不听无声之和为聋”的说法。聋人群体是残障者中比例最大的一类。在1987年的全国残疾人抽样调查中，我国听力残疾者约为1170万，%；在2006年的调查中，这一数字上升到2004万，%。从表面上看，听障者除了使用手语进行交流以外，他们与健全人几乎没有差别，这也正是听障人群容易被人忽略的地方。然而听觉信息来源的缺失给听障人群的生存和发展带来了诸多的不便。
在现实环境中，听障者与健听者是同时存在的，但是无论是公共环境设计，产品设计或者是教学情境的设计，大多数都是以健听者为主体的，往往忽略了听障者的特殊需求。面对大多数健全人的信息设计，在种类、数量、传达方式和感知途径上远远不能满足听障者的需要。随着人类精神文明的不断向前发展，设计领域的趋势已经从专为主流人群的设计转向为无障碍设计和通用设计，也就是说，公共生活环境和各项软硬设施既要能够服务于正常人群，同时也应能够很好地满足听障人群的需求。由此可见，研究听障人群的信息感知特征，能够有的放矢地对聋人提供帮助。
与其他残疾一样，聋人的身体缺陷无法选择，这种无法选择成了他们心中永远的痛。随着社会的发展，更多的人开始关注这个特殊的群体，人们对于听障人群的存在不再视而不见，而是主动伸出援手。对听障人群感知信息特点的研究，将听觉信息转化为适合听障人群生理特点的传递方式的研究，可以提供针对听障人群无障碍环境和教学设计的原则与策略。目前我国已经开始广泛关注残疾人无障碍环境的建设，对听障人群的信息感知特征的研究理论也提上日程，并逐渐形成系统而全面的理论，为改善听障人群所处的生活、学****工作环境的设计与建设提供了数据的支持。
二、听障人群的信息感知特征分析
（一）听障者对听觉信息的认知模式
听障者从生理功能上来看是丧失了听觉的能力，由于听觉是人类生存和适应社会生活不可或缺的感官渠道，因此听觉障碍的影响是非常广泛而深远的。听障者由于听力受到不同程度的损伤，会显现出如下症状：听不见或听不清别人说话，无法听见公共场合的通知，难以与人交谈，被迫限制社会活动等。其实，听力损失不仅仅反映在这些外在的现象上，它对其他感觉和认知的发展也存在着一定程度的影响。
听觉的缺失使得物体的声音特性无法获得顺利的传达，这就使听障者缩小了认识客观世界的范围。声音特性是认识事物某一特性的具体线索，听力丧失的结果，无疑将导致听障者对一些重要的信息无法获取。不仅如此，听力缺陷对其他感觉的发展产生了影响。听力障碍缺陷理论认为，聋儿的视觉反映能力要比健全儿童差，年龄越低，二者间的差距越大。同样，听力缺陷对触觉、运动觉、震动觉都产生了或大或小的消极影响。
（二）听障者视觉信息感知特点
听觉障碍对视觉信息的影响，表现在两个相反的方面。首先，听力障碍缺陷研究结果显示，听力缺陷影响了知觉的完整性。由于感觉和知觉是两种不同而又不可分割的心理过程，感觉反应物体的个别属性，知觉反应物体的全局；感觉是知觉的基础，知觉的完整性取决于感觉材料的丰富程度。听障人群的知觉形象，主要成分是视觉形象，其不能形