文档介绍：心理测量
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心理测量的基本理论
心理测量的理论基础
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心理测量的基本概念
心理测量：依据一定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特质进行定量描述的过程。
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心理测量的特征分类
按测验功能：智力测验、能力测验、人格测验、成就测验。
按测验对象：个别测验、团体测验。
按测验方式：纸笔测验、口头测验、电脑测验、操作测验。
按测验目的：描述性测验、诊断性测验、预示性测验。
按测验难度：速度测验、难度测验。
按测验要求：最高作为测验、典型作为测验。
按测验性质：构造性测验、投射性测验。
按测验解释：常模参照测验、标准参照测验。
按测验应用：教育测验、职业测验、临床测验
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经典测量理论
心理特质：表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式。
心理特质具有内部性、一致性、抽象性、稳定性、层次性、可预测性等特点。
CTT的心理特质可测性假设：心理特质是一种客观存在，凡客观存在的事物都有其数量，凡有数量的东西都可以测量。
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真分数
T分数：测量没有误差时所得到的真值。
CTT的真分数理论模型：X = T + E，观测分数是真分数和测量误差的和。
对于同一被试用平行的测验反复多次测验，观察分数的平均值会接近真分数。
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SX2 = ST2 + SE2，实得分数的变异等与真分数的变异加上误差的变异。
ST2 = SV2 + SI2，真分数的变异包括与测量目的有关的变异（有效变异）和与测量目的无关的变异（无效变异）两部分。
所以，SX2 = SV2 + SI2 + SE2
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历年真题
真分数模型X = T + E中，E表示的是 （B） （2007，全国统考）
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 抽样误差
D. 标准误差
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测量的信度
信度（reliability）：测量结果的稳定性程度。
定义1：一组测量分数的真分数的变异数与实得分数得变异数的比率
定义2：一组测量分数的真分数的变异数与实得分数相关系数的平方
定义3：一个测验与任一个平行测验的相关系数
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信度的作用
1、评价测验的好坏，反映随机误差的大小。注：系统误差与信度无关。
2、解释个人测验的分数，X – ≤ T ≤ X + ，标准误SE = ，Sx：所得分数标准差，rxx：测验信度。
3、比较两种测验，差异的标准误SEd = S：相同尺度标准分数的标准差，rxx, rYY：两个测验的信度。
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