文档介绍：医科大学生中焦虑流行状况的调查
医科大学生中焦虑流行状况的调查
【摘要】目的了解当前医科大学生考试焦虑的现状水平，探求 考试焦虑与特质焦虑、状态焦虑之间的关系。方法考试焦虑量表采用 特质一状态焦虑问卷对一所大学内医科大学生进行1/10的抽样调查, 观察人群整体及不同性别间、不同年级间的焦虑水平的有症状人群检 出率。结果考试焦虑整体得分与国内其他专业大学生得分基本一致， 但女性分值明显偏高，该人群状态焦虑、特质焦虑得分高于国内中学 生人群。结论医科大学生总体焦虑水平偏高，提示今后应加强对此人 群的心理干顶。
【关键词】焦虑；流行病学；医科大学生；心理卫生
国外许多研究表明，较强的成功动机和轻度焦虑作为学****动力， 有助于学生学业成绩的完成，但是我国尚缺乏这方面的大面积人群研 究O特别是焦虑的程度、种类与学业成绩关系的相关研究目前还很少。 为配合我校学生的心理健康教育，以便有目的、有计划、有指向的对 某些特定人群开展心理干预、心理咨询，促进学生整体人群心理素质 的提高，为此我们根据流行病学的调查原则，在周密科研设计的基础 上，组织进行大面积的专题调查，对有焦虑症状者进行了筛检。这里 仅就前期的调查筛检工作，从医学生群体焦虑的现状水平及不同维度 焦虑之间的关系进行分析探讨，结果报告如下。
1对象与方法
，以教学小班为单位， 从我校全日制本科医学学生中按不同专业、不同年级以1/10比例抽 取样本。为排除混杂偏倚，避免入学不适造成的焦虑及面临毕业就业 压力造成的焦虑对调查结果产生影响，本次调查不包括当年入学的新
生和临床毕业实****的学生。共计收取有效样本457名，其中男生208 名、女生249名。大二学生209名、大三学生161名、大四学生87 名。法医专业46名、医学信息专业45名、临床检验专业38名、口 腔专业42名、临床医学专业286名。
2. 1 焦虑状态一特质问卷(State-trait anxiety inventory, STAI)采用Spielberger编制的1983年版本［1］。在本项研究中该问 卷的内部一致性信度系数为0. 84o
2. 2Sarason 考试焦虑量表(Test Anxiety Scale TAS)由美国 华盛顿大学心理系临床心理学家Irwin G. Sarasonj教授1978年编制, 中文版1999年译出投入使用［2］o本次研究中内部一致性信度系数 0. 61o
1. 3调查方法将如上2项量表印制在同一份调查表中，在期末考 试前一周统一时间，集中按教学小班进行团体测试。要求将有关内容 按指导语在30分钟内填写完毕收回。问卷回收后由专人独立进行分 值转换，根据量表作者制定的常模标准分值筛检出各种不同焦虑症状 者。同时收集被调查者本次期末考试总成绩的平均分，以各下一阶段 与焦虑程度、焦虑类型作相关分析。
4统计方法将每位观察对象的特质焦虑得分(S-AI)、状态焦虑 得分(T-AI)、考试焦虑得分(TAS)以及所对应的学业考试成绩的平均 分、总分在Excel下建立数据库。用SPSS10. 0 for windows统计软 件包计算不同性别、不同年级量表得分的平均水平(土s)和各种焦 虑症状检出率(％),同时进一步进行得分平均水平、症状检出率在