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初中物理趣味实验参评
妙用数学学具，“点睛”光学实验
摘要：
在学****光学内容时，巧妙的借用数学学具解决了探究光的反射规律时，“三线”难于标记的问题，便于反射规律的归纳；解决了探究光的折射规律时，入射光线在空气中，折射光线在水中，只能用眼睛大体的观察，不能标记“三线”、测量比较“两角”大小的关键问题。提高了物理实验的趣味性、创新性、可操作性。
关键词：数学学具探究实验光的反射规律光的折射规律

妙用数学学具，“点睛”光学实验
初中物理光学内容在新课标中属于运动和相互作用这个一级主题中的第三个二级主题——声和光。光的反射、光的折射是光学的基础，在新课标中明确规定：探究并了解光的反射和折射规律。属于“经历”和“了解”的层次，学****的重点和难点是通过学生探究实验理解光的反射、折射时“三线”的关系，“两角”的关系。
一、创新实验目的：
1、解决了探究光的反射规律时，“三线”难于标记的问题。使用数学学具中黄色、绿色的长线段各2根，用长螺丝固定在硬卡纸上（如图1所示），解决了在一次探究中对应标记多条入射光线、及相应反射光线的问题。更方便于学生采集相关数据，探究总结出光的反射规律。
2、解决了探究光的折射规律时，入射光线在空气中，折射光线在水中，只能用眼睛大体的观察，
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不能标记“三线”、测量比较“两角”大小的关键问题（如图2）。
3、提高物理实验的趣味性、可操作性；训练学生的发散思维，有效的提高探究的效率。
二、实验所需器材及安装说明、
1、实验所需器材：激光手电、标有角度的黑色硬卡纸、小平面镜、盛了水的烧杯、初中数学学具中的线段A1（黄色、绿色塑料棒各2根）和长固定螺丝1个、PC板（10cm×8cm）一块
2、安装说明：
（1）、探究光的反射：用长螺丝将2根黄色线段、2根绿色线段的一端固定在标有角度、法线的黑色硬卡纸上，可以绕固定点转动（如图1所示）。
（2）、探究光的折射：用长螺丝将1根黄色线段、1根绿色线段的一端固定在标出法线的PC板上，可以绕固定点转动，并将PC板竖直放入烧杯的水中，（如图2所示）。
三、实验原理：
借用数学学具中的线段，在探究光的反射时，不但可以及时的标记出所研究的光线，还能通过不同颜色的塑料棒方便的区分多组入射光线和反射光线的对应关系；在探究光的折射时，可以把只能看见不能标记的在水中的折射光线标记出来，便于对探究实验的分析归纳。
四、实验步骤：
1、探究光的反射
（1）、照图1把黄色、绿色的线段各2根用长螺丝固定在黑色的硬卡纸上，并把小平面镜固定好。
（2）、用激光手电照射小平面镜的O点，调整手电的照射角度，观察入射光线、反射光线，并把2条黄色的线段调整到两条光线的位置，做好标记。
（3）、改变激光手电的照射角度，观察后用2条绿色的线段调整到两条光线的位置，做出标记。
（4）、对照记录分析测量实验数据，归纳结论。
2、探究光的折射
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