文档介绍：1
人物在细节描写中鲜活
钟玲利
教学目标：
（一）知识与能力目标：
1、让学生理解细节描写的含义，感悟细节描写对人物刻画的作用
2、学习细节描写的方法。
（二）、过程与方法目标：
1、通过揣摩细节描写的妙处，运用鉴赏与比较阅读等方法感悟其在人物描写中的作用。
2、创设具体情境，进行细节描写，鼓励学生交流、合作评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观目标：
让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
二、教学重点、难点：
重点：
1、揣摩细节描写的作用。
2、选择典型细节，掌握人物描写的基本方法
难点：
1．如何选择典型细节
2．激发情感，用恰当的细节描写把人物对生活、社会、人生的真实、独特的感受进行形象的表达。
三、教学方法：
比较鉴赏、交流讨论、评析、练笔
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入，认知细节
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1、同学们上周经过紧张的月考，本周又在试卷中来回奔波，在分数的高低中喜怒哀乐，在父母的期望中背上行囊，在老师的鼓励中继续前行，今天老师和大家一起踏上轻松愉快的作文之旅。
2、首先请大家猜猜他是谁？（多媒体出示）
①他在大街上走着
②身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走着
③身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向左右观看
④身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和钱包
⑤身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和钱包，突然一阵警笛声使他一颤，但立刻又恢复了常态
大家很容易猜到此人，得益于什么？
（细节描写）
二、了解细节描写
细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
（1、细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。）
2、常见的几种细节描写：
肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写。
三、感受细节描写
1、我们学过的课文中有那些鲜活的人物细节描写？
《背影》中的父亲买橘子中的动作描写：
思考：文段中哪些描写的词句给你的印象最深刻？这些神奇的描写妙在哪里？

3
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

这段运用动作、神态等细节描写，抓住父亲“手攀，脚缩、身子微倾”等典型细节着力描摹，准确地刻画出父亲爬月台时吃力样子，突出了父亲对“我”无私的爱，为我们再现了一个感人至深的特写镜头。
《藤野先生》中清国留学生的外貌动作描写：
“成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除