《太阳出来了》教学设计.docx

文档介绍：《太阳出来了》教学设计
学情分析：
《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。三年级学生对音乐的速度与音乐形象的感受能力很强，绝大部分同学都能分辨出速度的快慢，并且基本能说出音乐表现的形象或意境。
教学目标：
听辨歌曲情绪，并用歌声表现出来。
欣赏不同版本的歌曲，了解四声部合唱带来的不同感受。
认识反复记号。
创编声势动作参与音乐表现。
教法：讲授式教学法，演示教学法，探究式教学法，讨论式教学法。
学法：自主学****法。
教具及信息技术设备设置：钢琴，课件，电子白板。
应用环境及软件说明：音乐教室，PPT。
教学重点：反复记号的学****br/>教学难点：大跨度音程的学****要唱准确。
教学过程：
导入：
教师播放一段音乐，问：这段音乐描绘了一个什么样的情景。
早晨太阳升起的时候，今天我们要学****的歌曲也和太阳有关，叫
《太阳出来了》，为了帮助太阳快快升起来，我们在学歌的过程中
要完成一些任务。
二、学唱歌曲：
任务一：请大家完整欣赏歌曲，找出歌曲中说唱的部分，并按节奏说唱。
，学生找出哪些乐句相同，哪些乐句不同


任务二：学****反复记号，找出歌曲反复的乐段，并演唱这些乐段。
微课学****反复记号
做反复记号的练****br/>看谱再听一遍歌曲，找出反复记号在哪里，怎样反复
分段按节奏读歌词，教师