文档介绍：《弓步撩掌》
1教学目标
1、掌握组合动作(三)动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。
2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位。
3、使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
2学情分析
1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。
2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。
3重点难点
教学重点:上步搂手马步击掌、弓步双摆掌
教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。
4教学过程
第三学时
活动1【导入】（一）导入（13′）
1、师生相互介绍(抱拳礼)问好。(1′)
2、小游戏:“模仿秀”猜猜是什么动物。(3′)
组织形式:
(1)教师模仿动物的体态,让学生猜。
(2)让学生上前模仿,有其他学生竞猜。
(3)大家都来模仿,你能模仿几种动物?
活动2【讲授】（二）展开（24′）
1、教师示范表演(2′)
(1)上步搂手马步击掌
预备式:并步站立. 左脚向左侧上一步,上体左转90度;左手向左搂手握拳,拳背朝下。上动不停,右腿前上一步成马步;左拳收至腰间,右掌向前推击的同时、上体向左拧转90度,目视右掌。
(2)弓步双摆掌
右腿伸直,上体左转45度成左弓步,右拳变掌向下经腹前向右摆,当摆至与左掌同高时,两臂同时向上、经头向左摆至与肩同高成立掌,右掌贴附于左肘内侧,目视左掌。
2、学生尝试(19′)
(1)教师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领。(3′)
组织形式:学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。
(2)学生自由组合,体验动作。(5′)
组织形式:让学生(3—5人)自由结合组成学习小组,选出小组长,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的问题所在。
(3)自由体验(6′)
组织形式:让学生自己在充裕的时间里进行练习,教师巡视指导。
3、集体练习,汇报表演。(5′)
组织形式:(1)学生列队练习。先分解再整体,先慢后快。