《快乐读书吧》教学设计.doc

文档介绍：《快乐读书吧》教学设计
【教学目标】   ，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。   ，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 
【课前准备】  1．PPT。2．好书推荐卡。 
【教学过程】  
揭题  
小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？  
今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”
板书课题，齐读课题。   
二、读《小刺猬理发》感受节奏、趣味。 
听故事感知儿歌  
今天老师带来了一个好朋友，大家看！原来是小刺猬。 他要讲一个关于自己的故事。想听么？      
多有趣的小故事啊，它啊其实是一首小儿歌呢（“小刺猬理发” 贴板书） 一起读读题目吧。 
读正确、流利  
自由读。这首儿歌就藏在语文书16页。请同学们听好自读提示：自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通儿歌，遇到难读的地方多读几遍。 
指名读  小朋友们读的那么认真，谁愿意读给大家听？   
，可以拍手打节奏。  
  
老师范读。读真好听！老师还想读一读，仔细听。 
同学们发现老师读的和你们读的有什么不同？  
三、读《摇摇船》体会押韵 
听音乐想象童谣情境送走了小刺猬，我们听音乐放松一下。请趴下闭上眼睛，边听边想象画面。 
小朋友们，听着听着，你们的眼前仿佛看到了什么？ 
自由读童谣感受节奏。请同学们看屏幕读一读。 
哪位同学读给大家听？（引导要会停顿、有节奏感、正确流利。） 
5、指名鼓励多种形式读，体会韵味。                         让我们有滋有味的读一读吧。谁来