《美丽的冬天》教学设计[2].doc

文档介绍：《美丽的冬天》教学设计
教学目标 　　
情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。 　　
行为与****惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。 　　
知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。 　　
过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
学情分析 　　
从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。 　　
教学重点
结合本地的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。
教学难点
让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。
教学过程 　　
一、导入
,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花?
2.(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦?刚数完,雪花不见了,只留下—个圆圆亮亮的小水点。(课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)
,心情怎么样呀? (学生说说看到雪景后的心情。)
,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。
,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)
二、激趣引课
,可是今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是?
,那就不要出被窝了,行不行呢?（生答不行）那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。(同桌同学讨论后集体交流)
,有什么办法让我们取暖?（生回答）是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的取暖方法。
三、活