文档介绍：一年级语文（上）教学设计
主备人：
课 题
语文园地六
备课日期
上课日期
第2课时
总第 课时
教学目标
、背一背掌握地理方向；关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。
；诵读现代诗歌。
教学重点
掌握生字结构，通过结构归类记忆汉字。
教学难点
正确、流利地朗读、背诵儿歌，会利用太阳辨别方向。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
二次备课
经典诵读
古朗月行 （唐） 李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
一、学****展示台
1、出示图片，你认识这是哪里吗？你是怎么认识的？
2、在上学、放学路上你还认识了哪些字？
3、你还通过什么办法进行过识字？
二、学****日积月累
（1）创设情境，激发兴趣。
古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮，于是写下了“朗月行”这首古诗。几百年以后，李白也看见了这样的朗月，他也特别想为月亮写首诗，所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目，并在前面加上一个“古”字，这就是我们今天要学****的——古朗月行。学生接读题目。
（2）朗读和理解“呼作白玉盘”。
李白小时候不认识月亮，他把月亮称呼为什么？齐读第二句诗：呼作白玉盘。想象白玉盘是一只什么样的？如果你见到了这样的月亮你会怎么样？李白小时候和你们一样，见到如此美丽神奇的月亮，可是却不知道是什么，他忍不住大声呼唤：呀！天上有个白玉做成的盘子！
那这句诗该怎么读呢？指名学生读，在不断评价中引导学生读出惊讶赞叹的语气，然后再齐读。