文档介绍：体育与健康基础知识
青春期男女生身体特征和生理机能变化
年级：五年级 授课教师：王玉翠
教学目标
使学生初步了解进入青春期男女生将发生的身体与生理变化。
教育学生正确应对身体与生理变化。
树立关爱自身健康的意识。
教学重难点
了解男女生性别变化的表征，正确理解和认识青春期男女生身体和心理。
教学过程
一、兴趣导入（3分钟）
每个人都有童年、少年和青年，都要经历不同的成长阶段，青春期的到来是我们迈向成熟的开始。那么，青春期给我们带来了什么？给我们带来体魄的健美、才智的焕发、意志的坚强和特有的矜持。
二、感知理解（30分钟）
（15分钟）
活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的身体变化，并了解产生该变化的原因。
学生讨论的结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长小胡子了，声音变了，脸上长小疙瘩了等等。
活动二：在学生讨论的基础上引出青春期的概念，并给出概念的内涵。归纳总结青春期的年龄阶段：12~23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点。
（1）身高、体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时、肌肉、内脏器官的重量增加，故身高、体重迅速增加。
（2）心输出量、肺活量、脑容量增大。
（3）性器官迅速发育。女：月经；男：遗精。
（4）第二性征出现。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低，声带长而宽，胡须、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臀部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要做好充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
（15分钟）
活动一：在学生了解青春期生理变化的基础上，进而引导学生回顾自身的心理发展过程
是否发现自己这几年有了很大的变化。
经过充分思考与交流后，说出自己的心理变化及感受，教师适时的加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人开始写日记，在日记中倾诉自己的感受；不允许任何人翻看自己的日记等。
活动二：引导学生分析这些