文档介绍：
小组合作高中地理论文
1小组合作学****的意义
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小组合作学****的高效课堂可以帮助学生在小组内多名同学之间的合作学****中获得独立的感觉，帮助学生逐渐脱离对家长、教师的学****依赖性、生活依赖性．帮助学生长大，帮助学生从不独立到独立。小组合作学****的高效课堂上教师让每一个小组的学生都有展示自己的机会，让许多学生站到黑板前面板书演讲，逐步树立学生的自信心、自豪感，尤其对于一些心理素质不好、内向的学生更为有效。经过在高效课堂中日积月累经常性的锻炼，学生的胆子逐渐大起来，心理逐渐坚强起来，以后在公共场合也不会胆怯，从而会鼓足勇气学****提高学****效率。
，营造和谐课堂氛围。
沟通是心与心的碰撞和交流，学会和谐沟通是与人交往和解决问题的第一步。小组合作学****的高效课堂的小组建设为学生之间的沟通与交流搭建了平台、群学互动结对子有效地促进了学生之间的交流与沟通，营造了和谐向上的氛围。
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学会宽容，学会接纳，世界才能成为美好的世界。小组合作学****的高效课堂里的小组建设让学生学会合作学****在合作中势必会产生矛盾与分歧，学生之间经常合作，在竞争中合作，在合作中竞争，每一个人都树立团队精神，学会谦让，学会与人相处，学会理解，学会换位思考，学会求同存异，就会拥有更多的宽容和宽阔的胸襟。
2提高小组合作学****效率的具体实施方案
小组合作学****方案实施的具体流程为：备课———编写导学案———(发导学案)学生课下自学预****课前准备———课堂复****课堂小展示———课堂大展示———课堂检测。
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教师要把小组合作学****方案实施的备课的重心从研究教学内容、教的方法向重点研究学生学的方法转变，为改变学生的学****方式投入更多精力。加强集体备课，在个人备课、集体备课的基础上，进行第三次备课，使教案具有个性化特征。具体要求：第一，备内容。教师要认真钻研教材，吃透教材，在这个基础上重新整合教材再创造。既要走进教材又要走出教材，建构教材。第二，备课要从学生出发，预料学生会在哪里出现问题，哪些知识点可能是学生的思维误区，教师就要在这些知识点上多下工夫。第三，备探究的问题。教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
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小组合作学****方案实施的导学稿的内容一般为：学****目标：重点难点；自学内容；展示内容即探究的问题部分；检测内容；拓展内容等。编写人由备课组长在2到3周前，将内容详细分工到具体人员，然后在上课前2周集体备课前交备课组长审核，再在集体备课的时候集中大家的智慧对编完的导学案进行补充或者修改，达到使其更加完善的目的。
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小组合作学****的高效课堂下的学生自学，以导学案为抓手，以问题为主线，并运用双色笔把自学过程中存在的问题做好标注，带入小组讨论中去。在自学过