武术少年拳教学设计.docx

文档介绍：武术少年拳教学设计
梅仙中心小学 张初诗
一、本课的设计思路。
本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳(第二套)基本动作，学生跟着教师集体进行练习。接着引导学生自主与伙伴进行小组武术动作学习，激发学生的训练欲望，培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体展示学习成果。这样有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。
二、教材分析。
1、教学内容:少年拳(第二套)单元教学计划中的第一节课。
2、教材分析:本课教材是根据新课程标准水平二设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。
3、学生基本情况分析:本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女分组进行。。
4、教学重难点:
重点:弄清动作运动线路和动作的衔接。
难点:动作快速准确，有力。
三、教学目标
，学生自行掌握组合动作动作名称和顺序，及特点，提高学生对武术的兴趣。
，学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位，发展协调性、力量等素质。
，激发学生的自信心，培养学生团结协作精神。
四、教法
游戏法、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。
五、教学流程
1、开始环节7分钟
课堂常规，宣讲本课内容与目标，教师提出希望。接下来的热身部分，学生在教师的指导下做热身运动，热身方法有跑步时的弓马步变化，武术专项练习两种，都是以游戏形式激发学生上课兴趣。
2、 基本环节28分钟
为更好地达成本次课教学目标，设计了如下教与学的方法，使学生从感知、理解、改进、提高到成功的教学过程。
（1） 尝试体验，感知动作
首先，学生成四列横队站立，教师讲解示范完整的技术