文档介绍：雨霖铃
柳永
一、教学目标
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，分析意象，感知作品内容和思想感情；
，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；
二、教学重点
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，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
三、教学难点
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新课导入：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的生活总是充满着别离的苦痛，这些苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词来倾诉咏叹他们的离愁别绪。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，是一种壮别；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是一种慰别；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，是一种酒别；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，是一种惨别；“海内存知己，天涯若比邻”，是一种阔别；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，是一种梦别。透过这些诗词，我们可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。今天，我们再次轻叩古典诗词的门扉，感受别离诗的千种风情，一起走进柳永的《雨霖铃》。
解题：
关于词牌名，来源于唐明皇与杨贵妃的悲欢离合的故事。寄托哀思之作。
知人论世：
柳永，原名三变，字耆卿。仁宗景祐元年进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌***们一起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌***们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。
本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
整体感知：
听朗读，初步把握诗人情感。
请同学们再读诗词，思考：
哪些句子直接抒写了作者的感情？简要分析。（3分钟后检测，比一比那个同学找的全。）
展示时间5分钟。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
请同学们再读诗词，找出作者描写景物的句子？所写景物有什么特点？