文档介绍：高尔基童年导学案
―-名著导读学案设计
主备人：高小东 副备人：方淑婷 张富悦
教学目标：
1、 初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。了解全 书内容，熟悉、掌握其中的精彩片
断，理清小说梗概。
2、 交流《童年》一书中的三个主要人物形象，通过抓 住描
写
方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生 活。
3、 让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成 长的经历，教育学生成为一个正直、
善良、坚强的人。
教学重点：通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的 兴趣。
教学难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难 中成长起来的经历。
教学过程：
1、引入。同学们，有这样一位苏联作家，他一生写了 无数的作品，为世界文坛做岀了不
朽的贡献。我们一起来了解一下作家作品。他是谁呢？ 他就是马克西姆高尔基。马克西姆高
尔基是作者的笔名为最大的痛苦。这一位有着如此巨大 成就的作家为什么说自己是世界上最
痛苦的人
2、 作家高尔基简介：，前苏联伟大的无产阶级作家，社 会主义现实主义文
学的奠基人，前苏联社会文学的创造者。列宁称他是“无 产阶级艺术的最杰出代表”。高尔基
出生在俄国中部尼日尼诺夫罗德的一个细木工家庭里， 四岁丧父，寄居在外祖父家里，这是
一个典型的小市民家庭。他从小就受到苦难生活的折 磨，只读过两年小学，H^一岁走入“人
间”。在社会的底层，他当过学徒，拣过破烂，做过跑 堂的、看门人、搬运工人和面包师傅。
1892年，在《高加索报》上用高尔基的笔名发表了第一 篇短篇小说《马卡尔・楚德拉》，从
此走上文学创作的道路。代表作有长篇小说《母亲》， 自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我
的大学》。
3、 作品《童年》简介：《童年》是高尔基以自己的童年、
少年和青年时代的生活为题材
而创作的自传体小说三部曲之一。《童年》是第一部， 最初发表于1913年，内容涵盖阿廖沙
3岁至10岁的童年生活。
4、成书背景：高尔基4岁丧父，10岁失母。他的童年 是在伏尔加河岸尼日尼城的外祖
父家里度过的。这个家庭充满了可怕的相互仇恨的气 氛，他们嘲弄弱者，侮辱善者，使高尔
基幼小的心灵受到可怕的伤害。只有外祖母阿库林 娜•伊凡诺夫娜是这个黑暗背景上的一颗
明星，她善良的心和她所讲的迷人、可爱的民间故事温 暖着高尔基的心灵，在他幼小的心灵
上播种下了生活的信念，并培养起高尔基对文学的深厚 感情。可以说，外祖母是高尔基文学
生涯中的第一位启蒙老师。
1908年至1910年间，列宁到高尔基的意大利寓所做客, 高尔基不止一次向他讲述自己
童年和少年的生活。一次列宁对高尔基说：“您应该把 一切都写出来，老朋友，一定要写出来！
这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基 回答说：“将来有一无我会写出来
的于是，在1913年，高尔基创作了他著名的长篇
小说《童年》。
学****方法指导：对照导学案，结合教材，组内分工完成。
1、 《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三
部曲的第一部，其他两部为《 》
《 》。
2、 《童年》讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。 生
动地再现了 19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
3、 童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人， 经常
毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母, 对谁都
很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴 的，正直的老工人
,献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。
4、 《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇
敢正直的 ,善良乐
观的 ,自私残暴的 ,贪婪恶毒的
以及快乐的“小茨冈”和执
着的“好事情”。
5、 《童年》中塑造了 的形象是俄国千百万劳动
者走向革命，走向新生活的
具有普遍意义的艺术典型。
6、 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。
是作者创作这部
作品的第一主题
7、 探究思考：在如此艰难困苦、令人窒息的环境里， 阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，
反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什 么启示？
8、 《童年》阅读训练
我也开始挣钱：我逢星期日，一大早就背着口袋走遍各 家的院子，走遍大街小巷去捡牛
骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货 商可以得二十戈比，烂铁也是这个价
钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干 这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，
能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖 母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，
垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不 了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放