文档介绍：高考成语专题复****教案)
【复****目标】
让学生掌握高考成语题的解题方法
重点：①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语
【知识讲解】
讲解正确理解和使用成语的方法：
理解关键词的含义，不可望文生义
在理解原意的基础上，把握比喻义
辨清容易混淆的成语
形相近而义不同的
意义相近而有细微差别的
褒贬色彩不同的
符合语法规范或逻辑关系
一、 理解关键词的含义，不可望文生义。(4)(7)(13)(19)(22)(27)
爽，差错。多次试验都不错。
间jidn,空隙。空隙中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。
训，教导、规范。大方，专指学者、
屡试不爽
间不容发
不值得作为行为的准则。
内行人。
素不相能因人成事
不足为训
大方之家
不齿于人
醍醐灌顶(16)(45)
身体力行教学相长不速之客
曲突徙薪首鼠两端夜阑人静
二、 在理解原意的基础上，把握比喻义。
方柄圆凿zub：方桦头，圆桦眼，两下里合不起来。比喻两者格格不入。
和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保留地全都拿出来。
后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟间互爱互助。后比 喻以此代彼或代人受过。
登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学 识或技能由浅入深, 循序渐进，逐步达到很高的成就。
振聋发耳贵：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂，使糊涂麻木的人清 醒。
(震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。)
三、 辨清容易混淆的成语
形相近而义不同的(24)
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
鞭长莫及:莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚子。后比喻相隔太 远，统治或影响的力量达不到。
望尘莫及:莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶 上。比喻远远落在后面。
心旷神怡:心境开阔，精神愉快。
心驰神迷:整个心思都奔向那里。形容一心向往。
意义相近而有细微差别的(35)
心平气和:心情平静，态度温和。
平心静气:心平气和，态度冷静，不感情用事。
固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
一意孤行:不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
， ,制造事端，还有什么铸剑为犁 的余地吗？
体无完肤:形容遍体都是伤，也比喻理由全都被驳倒，或被批评、责骂得厉害。
遍体鳞伤:浑身受伤，形容受伤很重。
皮开肉绽:形容伤势很重，多指受残酷拷打。
，浑身被打得 o
褒贬色彩不同(5)(6)(32)(37)
半斤八两——平分秋色处心积虑——歹单精竭虑
弹冠相庆耿耿于怀侃侃而谈
始作俑者满城风雨百足之虫，死而不僵
弄清适用范围和使用对象(18)(42)
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。
朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
,干尽坏事。
息息相关:息，呼吸。呼吸也相互关连。形容关系非常密切。
休戚相关:休，喜悦、吉利。戚，忧愁、悲哀。形容关系密切，利害相关。一般用 于人与人或团体与团体之