陈庄第十九课12.doc

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第十九课 《花公鸡》
课型：主题画
教学目的：1。学****简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2。培养学生形象思
维能力。
教学重点：注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点：创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一
格。
教学过程：一、组织课堂纪律。
二、 谈话导入。
1 •猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1 ）你见过公鸡吗？它是什么模样？（ 2 ）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是 怎么知道的？
2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早
霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气 活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示 公鸡”图示，贴在黑板上）这节课，我们就
来学着画公鸡”（板书课题）
三、 动手实践创造美。
1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1） 启发学生围绕 公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己 的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2） 指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3） 引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2?汇报讨论结果。
3。动手实践。学生开始构思 f构图f选择表现方法及材料 f设计制作。
教师巡视指导。
(丑)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
(2) 允许差生进行模仿性创作。
(3) 鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
(1 )学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图
和创作方法。—
(2)学生互评。