文档介绍：关爱残疾人
教学目标：
5月20日是全国的助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
教学重、难点:
1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
教学过程:
出示本节课课题，明确学****内容，生齐读课题。
二、简单理解残疾日和助残日的相关信息。
三、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。
1、组织学****讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学****关于扶残助弱的宣传材料。
四、出示相关帮助残疾人图片，直观感受残疾人是弱势群体。
五、模拟实践，深化明理。
1、如果你是一位盲人：
请三位坐在教室不同角落的同学蒙上眼睛，从教室座位走到门口上。
2、单脚柱拐杖走
(在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。)
请参加游戏的同学或在底下的同学谈谈自己的感受吧！
六、总结全课。
残疾人是一个特殊而困难的群体。与正常人相比，残疾人在学****求职、工作、生活等问题上会遇到更多、更大的困难，甚至由于生理上的缺陷，限制了他们活动的天地、职业的选择、工作的开展和学****的进行。因此，他们比正常人更需要别人关心、帮助、支持和鼓励。只有经常得到别人的关心、帮助、支持和鼓励，才能使他们看到人生的价值和感到社会的温暖。在公共场所要处处礼让残疾人，尽可能为他们提供方便和帮助，但提供帮助应先征得他们的同意，等他愿意接受你的帮助并告诉你怎么做时再做。绝不要歧视残疾人，对他们使用侮辱性的称呼，更不应该将残疾人作为逗乐、欺侮的对象。嘲笑别人的生理缺陷，是一种可耻的不文明行为。