文档介绍：惠崇《春江晓景》
教学目标：
1、知道《惠崇〈春江晓景〉》是苏轼题在宋代画家惠崇所画的《春江晓景》上的一首题画诗。了解苏轼诗的艺术风格。
2、激发学生对祖国诗歌文化的热爱之情，唤起学生对大自然美景以及美好生活的向往之情。
教学重点：
正确、流利地读全诗，并说出诗的大意。
教具准备：
多媒体课件、事先为学生每人准备一张《惠崇〈春江晓景〉》图。教学过程：
（一）、温故知新
1、猜一猜。
（1）谈话：有这么一位大诗人,与父亲、弟弟，合称"三苏"。你猜出他是谁了吗？
（2）根据生的回答在屏幕出示诗人的画像，并在黑板板书：（北宋）苏轼
2、今天，让我们继续学****他的诗，进一步品味他独特的诗风吧。
（二）、赏画，如临其境
1、出示画
（1）看到这么一幅画，你能感觉到哪个季节的气息扑面而来吗？根据生的回答板书：春
2、认识画家，引出全诗
（1）关于这幅画，你还想知道些什么？
（2）引导质疑：这幅画是谁画的？
（3）板书：惠崇。你能响亮地叫出他的大名吗？全班读，正音。（4）简介惠崇
（5）过渡：苏轼就以《惠崇〈春江晓景〉》为题目作了一首题画诗，他是怎样写的呢？
（6）教师把诗歌补充完整，最后一句特地用红色粉笔书写。
（7）同学们，请用你们自己喜欢的方式读一读吧。
（8）鼓励学生用自己的话说说对最后一句的理解，并通过交流悟出这句是作者的想象，所以老师特地用不同颜色标出。
3、过渡：除了最后一句是作者的想象，你还能发现作者的想象之笔落在了哪些字词上吗？下面，请你小声地读读第二句吧。
（1）、交流汇报，根据生回答，把“暖”和“知”标上红色。
（2）、对于这一句，有很多趣闻，让我们一起来了解了解吧。
（3）、引导学生再次看图，发现图上并没有鸭，从而理解题画诗中他人题诗这种类型的特点：
（4）、哎，图上并没有画河豚，但为什么人们不批判最后这一句呢？来，让我们看看下面的资料，你也许就会明白了。
（5、）小结：由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的。
（三）、老师和学生一起说说诗的意思。
（四）、小擂台
1、这么有意思的诗我得赶快背下来！
2、我还会背其他描写春天的诗，我们来开一个春诗赛吧。