文档介绍：《XX和小鱼》教学案
教学目标：
1＞认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。
3、 情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊 大。
教学重点：朗读课文和识字写字。
教学难点：引导学生体会在严寒中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神 以及北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。
教学准备：多媒体课件、贴图、板书。写好课题，画好河面、小鱼（在河面 上）
教学过程：
一、学情调查。
上一节课，我们学****了口《北风和小鱼》。你还认识这些词语吗？
出示词语：
XX呼呼地吹
青草变了颜色
梧桐树落了 XX
鸟儿躲进了窝
小鱼浮出水面
小朋友读得真认真！你能用上其中的一、两个词语说说这个故事吗？
过渡：小朋友们说得真好，相信你们学****课文会表现得更出色。
【设计意图】通过用上一、两个词语说话，检查学生对课文内容的了解，训
练学生说一句完整的话。
二、精读课文，感悟体验。
（一） 第一自然段。
1＞小朋友，冬天到了，你听一一（媒体演示：呼呼的北风。）, 看到了什么？听到了什么？
教师描述：寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。你看它吹得多用劲 呀！腮帮都鼓起来了，小朋友，这呼呼的西北风给你什么感觉？
你能带着表情朗读吗？（出示第一句）
【设计意图】用多媒体形象地再现了语言文字所指向的事物，激活了学生的 已有经验，增加了学生的直观感受，并引导学生有表情地朗读课文。
3、师：冬天来了，北风呼呼地吹来，周围会有什么变化呢？（1）请小朋友 们自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。
（2）出示第一段，组织交流，用笔划出有关词语：青草变了颜色、梧桐树 落了叶、鸟儿躲进了窝（边交流边点出动画）
★重点引导学生从"躲''字感受小鸟很怕北风，（指名表演"躲〃）并相机指导 朗读
★设置对话：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？（3）指导齐读第一段。
【设计意图】在阅读教学中，"应让学生在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考获得思想启迪，享受审美乐趣。‘'教学中通过 有层次地多种方式充分朗读：自读、指导读、赛读••••••结合画面用自己的语调表 现自己的理解，有效地激发了儿童的读书兴趣。
（二） 学****第二自然段
北风看到大家的变化，心里会怎么想，怎么说呢？出示第二自然段。
2、 红色显示"得意〃，谁愿意为我们读读这个词？
3、 谁能来学学xx得意地说说这句话？
4、 教师相机评价，引导学生体会"得意〃
xx得意吗？你从哪里听出来的？
5、 让我们一起来做一回得意的xx。
【设计意图】学生理解一个词是以头脑中储存的表象为支撑的。让学生加上 动作、表情读北风的话，然后即景释词，学生对"得意〃一词便能心领神会，符 合儿童的认知特点。儿童通过角色置换进入课文所描述的情境之中，设身处地 地去感受，充分发挥自己的想像，这样，语言文字不再是枯燥的符号，而是具 体丰富的形象。他们从中能看到一幅幅生动的画面。
（三） 学****第三自然段
1＞是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段。
2、你觉得小鱼怎么样？指名学生勇敢地朗读第三段。
3、 这条小鱼勇敢吗？你从哪里看出