文档介绍：这样想象真有趣
教材分析
单元****作“这样想象真有趣”，鼓励学生根据提示，选一种动物做主角，大胆想象，编一个有趣的童话故事，旨在激发学生的想象能力，提高表达能力，初步培养求异思维能力。要注意的是，学生在三年级上册已经写过童话****作，本次****作是在童话的基础上巩固与提高，着重于根据提示情境，打开思路，大胆从动物失去特征或变得与原来相反来想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，要给人以有趣之感。
教学目标
能选择一个喜欢的动物做主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
把情节写清楚。
乐于分享自己的****作，听取他人建议修改自己的****作。
教学重难点
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，以及童话故事反复的写法。
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教学过程
【谈话导入，开门见山】
，打开学生思维。
，揭示想象思路，举一反三，请学生接着课件中的想
象思路说一说，鼓励学生大胆想象。
设计意图：依据生的回答引导学生理解展开想象的同时要根据动物的显著特征进行合理的反差想象。
生自由答。
，引出学写童话故事的课堂任务。板书课题。
【大胆想象，妙趣横生】
：蚂蚁
，在师生问答中使学生明白，确定动物主角之后要依据原有的特点进行相反的合理的想象。
设计意图：让学生学会在描写动物变化特征显著时可通过参照物或数据等形式让故事内容更具体。
“为什么”让故事更加详细、令想象更合理。
教学方法：学生自由表达的过程中引导学生将想象故事说具体。
设计意图：通过思考为什么蚂蚁会变大，从而使学生学会思考问题时需要合情合理。
【深入情节，掌握语言密码】
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教学方法：（1）营造有趣的故事氛围。
（2）复****旧识，掌握童话故事反复的语言密码，情节密码。
（3）结尾谈感受，好的童话故事可以给人以启发。
设计意图：通过例文展示，使生理解童话故事一波三折，语言反复的特点，在讲奇奇几次出门寻找同伴时可以借助三年级上册旧识
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