文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □中学□√小学 2 ,学科:数学 2 ,课时: 13 ,学生课前准备: 1、学生自备年历卡一套。 2、让学生利用互联网自主查找相关知识,培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。二、教学课题知识目标: 1 、使学生认识时间单位年、月、日, 了解它们之间的关系。2 、认识大月小月, 了解平年、闰年知识及简单的判断方法。能力目标: 联系实际,提高学生解决日常生活问题的能力。培养学生养成珍惜时间的好品质。情感目标: 1 、培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。 2 、在本节课的教学中通过学习小组活动、同位交流等组织形式培养学生的合作精神,促进学生的主动发展。使学生从小就学会合作、学会交流,学会鉴别,学会创新,学会取长补短。三、教材分析《年月日》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册 61— 63 页内容。教学重点是认识时间单位年、月、日, 掌握它们之间的相互关系。教学难点是发现并掌握平年、闰年的判断方法。教学之前用百度在网上搜索《年月日》的相关教学材料, 找了很多教案作参考, 了解到教学的重点和难点及突破教学重难点的方法。确定课堂教学形式和方法。时间单位是较为抽象的计量单位。随着年龄的增长,学生能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位, 如年、月等, 并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验, 有关年、月、日方面的知识, 也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本课注意选取和学生生活密切联系的素材, 首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入, 让学生初步认识年、月、日, 同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识, 然后利用年历和月历组织学生进行一系列的活动, 让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日, 平年、闰年的基本含义以及相互关系。为了帮助学生记忆每个月有多少天, 介绍了拳头法和记大月的歌诀。另外在练习中还安排了小组合作活动的场景, 学生喜欢的游戏等。学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验, 有关年、月、日方面的知识, 也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本课内容是建立以上基础上,通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形的排列规律。这节课不仅是要让学生掌握所学的知识, 更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛,让学生能够从中感受到学习的乐趣,并主动地去探求知识,发展思维。四、教学方法 1 、根据本节课的特点和学生的具体情况,改变过去以知识为中心,把能力培养作为教学核心目标来考虑,使能力培养和知识教学有机结合起来。有目的、有意识、有计划的进行能力培养。 2 、抓住儿童的特点,采用多媒体等现代化教学手段,通过游戏、活动、合作等手段,及教师幽默的语言亲切的举止、与学生平等的交流等,为学生创设轻松愉快的学习环境,调动起学生的求知欲。 3 、整个教学设计中,教师只起到牵线搭桥的作用。让学生通过活动、讨论、探讨亲身参与知识的形成过程中, 这样的课堂教学使学生掌握了主动权。对知识的掌握不是靠老师的灌输而是自己参与学习的结果, 不但能够活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 而且使学生获取了主动得到知识的自豪感。培养了学生的合作精神, 促进学生的主动发展。同时, 在教学中, 我特别注意学生对知识的应