文档介绍：《有理数的加法》第一课时教学设计
内容：新人教版七年级(上)第一章第三节《有理数的加法》第一课时.
一、 教材分析：
数运算的重要基础之一，它是整个初中代数的基础，直接关系到有理数运算、 实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学****br/>有理数这一章分为两大部分： 义是有理数运算的基础，有理数的加法是本章的一个重点，有理数的混合运算 ：加、减法可以统一成为加 法，乘法、除法和乘方可以统一成乘法，因此加法和乘法的运算是本章的关键, 而加法又是学生接触的第一种有理数运算，学生能否接受和形成在有理数范围 内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符合和绝对值)，关键是这一节的 ，有理数的加法具极其很重要地位和作用.
二、 教法分析：
采用以建构主义为依据，以学生为学****主体教师为主导的方式进行合作探 究的教学方法：
创设问题情境：提供开展自主、合作、交流的学****的背景.
使用合适的评价：采用个人评价与小组评价相结合，情感与知识技能 综合评价的多元评价
教师为主导、学生为主体：引导学生探究有理数的加法法则，要使学 生积极思考问题，主动参与讨论，敢于发表自己的见解.
多样化理解法则：在本节课的探究法则的过程中，运用分类、数形结 合等手段形象具体地理解有理数的加法法则.
三、 学法分析：
同号两数相加学生易理解,难点是异号两数相加，教学时要注意以下几点：
1、 学生在小学阶段的学****和前面正数、负数、数轴、绝对值的学****为本 节课提供了学****的前提.
2、 七年级学生已经具备一定的合作和交流的能力，利用学生的好奇心， 让学生主动探索合作学****发现有理数加法的不同形式的解释方法，从中获取 成功体验，实现本节课的教学目标.
3、 注重范例讲解和巩固练****这是学生强化理解法则、正确运用法则的 ，巩固练****时应引导学生通过自我 反省来克服解题时的错误，有必要教师给予规范矫正.
四、 教学目标及重难点：
教学目标
1、知识与技能
经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。
运用有理数加法法则熟练进行整数加法运算。
2、过程与方法
通过创设的情境探索法则的过程中，培养学生的分类、归纳、概括的能 力。
在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想。
渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想。
3、情感态度与价值观
通过师生互动、生生互动、探索，激发学生的学****兴趣、求知欲望，养 成良好的数学思维品质。
让学生体会到数学知识来源于生活、服务于生活，培养学生对数学的热 爱，培养学生运用数学的意识。
培养学生合作意识，体验成功，树立学****自信心。
教学重点、难点：
1、 重点：有理数的加法法则的运用
2、 难点：异号两数相加的运算
五、教学过程的设计：
引入新知
在这节课前我们学****了有理数的基础知识，从这节课开始我们来学****有理 数的运算，在小学阶段我们已经学****了加、减、乘、除四则运算。今天先来学****有理数运算中的加法运算。
设计意图：通过回顾旧知引入有理数的加法，引起学生的探究欲望和学****兴趣。
探究新知
提到加法，就是用