文档介绍：七年级（上）语文校本作业
课题：05秋天的怀念1 班级姓名学号
一、课文复****br/>1、课文的体裁是散文，作者是史铁生。这篇散文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲的深切感怀，以及悔恨愧疚之情，启发我们面对生命的残缺遗恨，要勇敢镇定地“好好儿活”。
2、理解艺术手法：
（1）没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感人。
（2）全文的情感波澜一张一弛、富有节奏，宛如一阕起伏有致的乐章，这是作者着力营造的艺术效果。全文的感情基调，深沉而忧伤，平静而内敛。追悔往事的悲痛，领悟生命意义的豁然达观。具体说：
事件（场景）
朗读时的情感基调
重点语句和词语
人物心理揣度
1、“我”双腿瘫痪脾气暴怒，母亲小心安抚我。
激烈、
小心翼翼、悲
痛
暴怒无常、突然、猛地、狠命地悄悄地、偷偷地、扑、
抓、忍住哭声
茫然、绝望、愤
怒、痛苦
小心翼翼、悲痛、隐忍，坚强
2、母亲隐瞒病情。
悔恨、悲痛
可我却一直都不知道，她的病己经到了那步田地。
悔恨、自责
3、母亲央求“我” 北海看花。
喜悦
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。笑絮絮叨叨
期待喜悦
敏感
4、母亲临终牵挂我们。
不舍
艰难地呼吸“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
牵挂
5、妹妹推“我”北海看菊。
怀念、领悟
我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……
理解
二、问题解答：
1、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动?为什么？可以参考以下细节，也可以自己再找一些。
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害了自己。母亲躲出去了，她的心却一刻也没有离开儿子。“悄悄”和“偷偷"的无声动作背后，是她疼痛不已的揪心。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
母亲痛心焦急，她多么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃！母亲以强大的毅力克制着自己的悲情，恳求着儿子坚强起来，珍惜生命。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
母亲要“挡在窗前”，母亲，唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。她那憔悴的面容，显示着绝症晚期对身体的折磨、儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨；那央求的神色，表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望，读来令人心酸不已。
2、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
朴素至极的话语，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。
前一次，她是在恳求着儿子坚强起来，珍惜生命。后一次，母亲满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。
三' 练****巩固：
(-)填空：课文的题目是《》体裁是,作者是。这篇散文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后 _息的事，表现出母亲,