《色彩的对比》教学设计.doc

文档介绍：《色彩的对比》教学设计
课题：色彩的对比
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 欣赏 评述
教学目标：
学****和运用色彩的对比知识。
2•让学生了解色彩对比知识，培养学生对色彩美的表现力，感受力， 想象力，创造力。
，学****好方法，感悟色彩的强烈对比效果。 培养学生热爱大自然生活的情感。
教学重难点：
1•让学生了解色彩对比知识，培养学生对色彩美的表现力，感受力， 想象力，创造力。
创造性地大胆的运用色彩对比知识于绘画练****中。
教具学具：绘画工具
教学过程
一、 组织教学
二、 讲授新课：
1•导入新课：从我们清晨睁开双眼看到第一缕金色的阳光，我们便与
色彩结下了不解之缘，我们的生活中到处充满了色彩，因为有了色彩，我 们的生活才更有生机，更加的丰富多彩。如果没有了色彩，我们的生活便 像死的一般。
下面出示冷暖色两幅图片
A请说说你对这两幅画的感受。
B组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
：
（1） 师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更 加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们 称两个相互作为补色的颜色为对比色。
教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。
（2） 师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
（3） 欣赏和分析。
A欣赏教材中的民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什 么新的感受。
B绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C谈校园的色彩，教师引导，并对学生进行珍惜校园美，大自然美的
教育。
（4） 生活中色彩对比的运用（如：穿衣配饰颜色的搭配、房间布置 等）。
（5） 师生总结梳理。
三、学生作业、教师辅导：
试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么 颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。
学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。
课后拓展
鼓励学生运用对比色设计台历、贺卡等。
四、学生作品展评
五、收拾与整理