文档介绍：我会整理学****用品
绵竹市富新学校吉庆蓉
教学目标:
1、让孩子们在具体的活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。学会用数学课上学到的分类知识去解决生活中的问题。
2、初步使孩子们初步具有如何整理的能力，养成有条理整理事物的****惯。
教学重点:
怎样把学****用品有条理地装进书包。
教学难点:
按类整理，排列整齐。
教学准备:书包、课本
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入新课
请每一个孩子打开书包，自己看看书包里的用具，并说说一有什么感受？
（生：好乱啊，都不能很快地找到东西。）师：怎样把学****用品有条理地
装进书包，正是这节课要学****的内容。
二、讲授新课:整理书包
1、按一定的标准整理学****用具我们使用的学****用品较多，你想怎样分类呢？
有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。一类是课本类；一类是作业本、练****本类；还有一类是文具类：如橡皮、铅笔、小刀等。
然后请孩子按类整理，同桌互相检查。比一比看谁整理得好。
2、按一定的顺序装进书包。
把这些整理好的学****用品按一定的顺序放进书包里，在放的时候应注意些什么？生汇报：应先放大书，再放本子，最后放文具盒。
三、小结
孩子们，这节课我们整理了自己的书包，你觉得有什么好处呢？
生1：我能一下子就找到要用的书。
生2：我的书包比以前整齐多了。
生3：我能按顺序去找到东西，并且不会浪费时间。
四、活动延伸
请孩子们在家里做完家庭作业后，尝试自己按第二天学****需要准备学****用品，归类收纳学****用品，学会自己的事情自己做。养成良好的学********惯。