文档介绍：数学综合实践课案例及反思
黄梅县第一小学：蔡小英
活动主题：热情相迎、共同成长(幼小衔接)
活动背景：
为了满足幼儿园小朋友探知小学校园和课堂的愿望，帮助他们全面、直观地了解小学生活，激发她们的学****热情， 我们积极筹划，热情迎接幼儿园小朋友来学校体验生活、学****作为综合实践课程的参与者，正好借此机会把我们的数学课堂与这次活动紧密相连。精心设计一堂实践活动课---热情相迎、共同成长！
活动对象： 幼小衔接
活动意义：
学生从幼儿园进入到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，为了培养和加强学生对数学学****的兴趣，学****的****惯及学****的能力，顺利的度过幼小衔接，尽快适应小学生活，也为了进一步巩固一年级学生的学****兴趣，让她们与幼儿园孩子们共同成长进步，特精心筹划。
活动过程：
一：热情相迎、牵手参观
6月27日上午9:00我带领我们班的孩子们在操场上迎接了黄梅县第一幼儿园大（7)班的小朋友们，大手牵小手，让孩子们以主人翁的姿态带领小朋友们参观了学校的操场、走廊、教室和孩子们上课的情景。在这个过程中我一直伴随她们左右，有班干组织参观以及队形的安排，我负责强调上下楼梯的注意事项。让孩子们从小有安全意识。
二：走进课堂，共同体验课堂模式
1：同上一堂课
（1）指引小朋们有秩序的进教室，从前排往后排坐与一年级小学生们同坐一课桌。
（2）欢迎词：首先，对各位老师、小朋友们来咱们县一小体验学****表示热烈的欢迎！
（3）坐姿要求：小朋友们，你们在幼儿园上课的时候是怎么坐的呀？看看一小的小哥哥小姐 姐们上课是怎么坐的，我们的坐姿超过他们好不好？（咱们小朋友们坐的真棒！)
（4）上课要求（一年级学生跟着老师示范）
我说： 1、2、3-------你说 坐端正； 我说 ： 小眼睛---------你说 看黑板
我说 ： 小嘴巴---------你说 不说话； 鼓 掌----------棒、棒、棒、你真棒
看看哪个小朋友表现的棒咱们给他鼓掌和奖励
教学过程
1、整顿课堂纪律准备上课1、2、3 ----坐端正）
2、小朋友们你们喜欢吃水果吗？你们都知道哪些水果呢？（提问2个同学，谁坐的好我让谁回答问题）
（小嘴巴-----不说话）（鼓掌----棒、棒、棒、你真棒）
3、老师也非常喜欢吃水果，现在带你们到果园去看看。（3幅图片）
（1）、这是什么呢？有几个呢？（回答的真棒）
（2）、这是火龙果，老师不知道有几个，你知道吗？
（小朋友们回答的真好，比老师知道的还要多！）
（3）、这幅图你一定不知道有多少个吧！（太棒了，奖励你一颗糖）
这就是我们今天要学****的《数一数》
（小眼睛-----看黑板）
4、小朋友们喜欢看动画片吗？你知道这个图里面是谁吗？他住在哪座山上呢？
有一只小猴子也想去花果山，但是它被面前的这条小河挡住了去路，想渡过这条小河要闯过三关，谁愿意帮帮它呢？愿意帮它的举手。（大家都是有爱心的小朋友！）
第一关：看图写数；（多运动、多吃水果和蔬菜）（1、2、3 ----坐端正）
第二关：火眼金睛；（说出你数的个数）（鼓掌----棒、棒、棒、你真棒）
第三关：数一数；
小朋友们表现的真棒：小猴子终于可以去花果山了，小猴子很高兴它