文档介绍：信息化教学设计（教案）
——田径裁判理论课教案
姓名：惠凯
学号：41010046
院系：体育学院
专业：体育教育专业
联系电话：**********
2013年4月
田径裁判理论课设计（教案）
授课对象
高二年级授课时间地点
多媒体教室
课题名称
田径裁判规则（三）裁判员基本手势
教学目标
1、让学生进一步了解田径规则。
2、使学生能够按规则要求掌握田径技术。
3、通过学****后能使学生真正体会田径运动的乐趣和对田径运动的欣赏。
教学重点
田径规则违例部分和犯规部分
教学难点
违例和犯规手势的分别。
教具
黑板、笔、PPT、多媒体。
教学过程
教学
构思
（时
间）
授课内容
教学方法
教学措施
教学设计
导入
新课
（3‘）
提问导入T:我们同学都很喜欢田径，田径比赛当中裁判员是必不可少的，大家看的田径赛，裁判员举旗是什么性质的呢？有没有注意到裁判员举的的颜色旗？
举例：红旗白旗（教师示范）
学生回答：
T：好，那我们今天继续学****田径规则。
裁判员基本手势
通过提问、示范教学法引入教学内容
师：首先我们了解下田径手势，同学们能说出多少手势呢？手势在比赛中的作用和意义学生回答。
一、田径裁判举旗在田径比赛中的意义
•在田径比赛过程中，裁判员通常用的主要交流语言是裁判员举旗，而不是言语。
•裁判举旗不但是比赛时传递信息的工具，又是田径规则在比赛中的表现形式。
二、田径裁判手势的种类
一）根据旗的颜色的示意，可将手势分成二类。
1、有效
2、无效
二）管理手势（简单讲解）
学****br/>1、招呼入场手势：单臂举白旗示意
新课
2、得分手势：单臂举白旗
（37 '
3、得分无效手势：单臂举红
）
三）规则的讲解
项目简介
跳高要求运动员单足起跳，要跳过横杆且不能将其碰下支撑杆。撑竿跳也一样。每次比赛由主裁判设定起始高度，跳高横杆每轮至少升高2厘米，撑竿跳则是5厘米，直到剩下最后一个人。跳高运动员和撑竿跳运动员可以自己选择何时起跳或过杆。他们如果三次试跳同一高度失败就会被淘汰。他们成功越过的最高高度就是他们的最终成绩。
测量尺度
在跳高和撑竿跳比赛中，所有的尺度都以厘米为单位，从地面量起到横杆最低部分的最高点处。
跳远和三级跳
项目简介
再次提问
放课件讲解
手势的意义和作
用
通过PPT讲解
教师示范讲解
学生跟做
教学目标、要求:
1、通过师生互
动，提高学生
学****兴趣。
2、初步掌握手
势动作。
3、了解动作意
义
跳远和三级跳都是由两部分组成即一段长距离的助跑和尽可能远得向着
陆区域的跳跃。在三级跳中运动员从起跳线起要三步入坑，就像它的名字一样。这意味着他们必须首先踏下最终将起跳的脚，而后大跨步换脚，最后跃入坑内。在两项运动中，只有运动员最好的那次成绩被记录下来。三轮过后，前8名进入最中三轮的角逐。接着他们按前三轮排名的相反顺序出场比赛。
犯规
如果运动员踏过了跑道尽头的起跳线，或者碰到了沙坑最近标记后面的坑外场地就构成了犯规。后一种情况常常发生在运动员想伸出手支撑身体以维持平衡的时候。
跳高
在跳高比赛中，跳高运动员从起跑点到横杆下有20米长。横杆有4米长，不超过4公斤重，由两根竖杆支撑。跳高运动员会落到一个很大很柔软的泡沫垫子上。
撑竿跳
在撑竿跳比赛中，撑竿跳运动员助跑距离有40米长，起跳时将他们的撑竿伸出，插向跑道尽头一米长的凹陷槽。凹陷槽的槽面向跑道尽头加深，最深处达20厘米。凹陷槽呈锥形，以便在跑道尽头卡住撑竿。撑竿很平滑，并且按运动员需要的长度和粗细来制作。撑竿跳的横杆与跳高横杆基本相同，但为了安全它更轻一些。撑竿跳运动员也会落到一个软泡沫垫子上。
跳远和三级跳
跳远和三级跳的助跑至少40米长。犯规线是20厘米宽的起跳板的远端线，跳远运动员落到长方形的柔软、潮湿的沙坑里。在跳远比赛中，沙坑离起跳板有1到3米远；在三级跳比赛中，男子比赛的沙坑离起跳板13米远，女子比赛则是11米远。起跳板远端有一道粘土制作的犯规线以辨别运动员是否在起跳时犯规。
跑道规则
运动员在所有短跑比赛、110米跨栏和4乘100米接力赛中自始至终都必须留在自己的跑道里。800米和4乘400米接力赛起跑是在自己的跑道里，
重点、难点：
:违例和犯规的
手势。
:违例与犯规的区别。
违例是不违反规则和道德。
违例不受处罚
犯规是违反规
贝U,严重时违反了体育道德。
犯规要收到处罚