《诗五首》-----《饮酒》（其五）教学设计.doc

文档介绍：人教版语文八下30课《诗五首》教学设计
安徽省黄山市歙县霞坑中心学校吴承没
［教学内容］:
学习《饮酒（其五）》、《行路难（其一）》。
［教学目标］:
1、正确朗读、
背诵两首诗。
2、了解作者，
理解诗歌内容，体会其思想感情。
3、品味语言，
体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
4、赏析名句，
提高文化品位和审美能力。
［教学重点］:
1、正确朗读、
背诵两首诗。
厶 理解诗歌内容，体会其思想感情。
［教学难点］:
1、品味语言，
体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
2、赏析名句，
提高文化品位和审美能力。
［教学准备］:
班班通设备，课件。
［课时安排］:一课时。
［教学过程］:
一：明确教学内容和教学目标。（课件出示）
二：学习《饮酒（其五））》
（一） ：朗读教学
（二） ：简介作者、解题。
（三） ：理解诗歌内容。
（四） ：研讨探究：
1、 作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？ 为何生活如此安静、心灵如此安宁？
2、 “采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？
3、 “悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表 达效果有何不同？
4、 结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他 的思想在当时有什么积极意义和消极意义？
（五） ：课堂小结：
（六） ：朗读体会。
三：学习《行路难（其一）》。
（一） ：作者简介、解题。
（二） ：朗读教学。
（三） ：理解诗歌内容。
（四） ：研讨探究：
1、 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。”象征什么？
2、 “闲钓碧溪”、“忽梦乘舟”两个典故有何用意？
（五） 名句赏析：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
（六） ：课堂小结：
（七） 朗读体会。
四：作业：
1、 熟读背诵这两首诗。
2、 课后默写这两首诗。
2017、 5、 10