《黄山奇松》公开课教学设计.doc

文档介绍：黄山奇松教学设计
（一） 、复习巩固，引入情景。
1、 孩子们，你们是否听说过过一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”呢？ 能说说这句话是什么意思？
生：去过五岳就不想去看其它山了，去过黄山就不想去看五岳了。
师：对，它说的就是享有“天下第一奇山”美称的黄山。（师板黄山）它以（奇松、 怪石、云海、温泉）“四绝”闻名于世，（多媒体画面（黄山四绝））人们对“四绝” 之中的什么特别情有独钟？（师板：奇松）
2、 黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。难怪古人说：“黄山之美始于松。” 今天让我们再次进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去 感受黄山松！看看黄山奇松到底“奇”在什么地方？
（二） 、导读，感受奇松。
1、 过渡：要想观松，最好的去处就是（玉屏楼），举目四望，玉屏楼前可以看到 哪些奇松呢？
（板书：迎客松 陪客松 送客松）
2、 读第二自然段，分别找出描写这三大奇松的句子，用（）表示出来。这三 大奇松有什么特点？ “奇”在哪里？
3、 小组合作学习。
4、 讨论交流。
（1）品味迎客松
三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？
出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
师：从这句话中你感受到了什么？（感受黄迎客松的评价很高：一提到黄山的松 树，就马上会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松，因为—— 齐读该句“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”） 过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧，（多媒 体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合资料，从课文中找出描 写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？
交流：
生：奇在模样。师：你从哪里看出来的？
生：姿态优美遒劲
师：你能说说你是怎么理解遒劲这个词的吗？（笔直有力，粗壮雄健，有气势） 能读好这个词。看到“郁郁苍苍”你仿佛看到了什么，感受到了什么？能读好这句 吗？
还奇在哪里？
生：奇在饱经风霜却生命力强
1、师：谁能说说“饱经风霜”这个词是什么意思？生：经历了许多艰难困苦。时 间长。（图文结合理解）
师小结：是啊，黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大 的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！据说它已有1000多岁了。正如 课文所说它饱经风霜，它顽强地活下来了，奇不奇？不仅如此，它还能长得郁郁
苍苍，充满生机，奇不奇？这本身就很“奇特”，大家能把迎客松的奇给读出来吗？ （指名读、齐读）
2、 风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充 满生机。更难得的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！再读。
3、 它就像一位历经沧桑的老人，经历了各种风风雨雨，所以读“饱经风霜”这个 词时，稍慢一些，突出它的沧桑感。（指名读，男生齐读）
这棵迎客松虽然饱经风霜，却仍然枝繁叶茂，长得蓬蓬勃勃，多像一个充满活力 的少年啊！（指名读女生齐读）
正因为这样，再读：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山 的象征了。
三奇热情好客
“迎客松的奇还表现在哪里？ ”
出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎 宾客的到来。”
这句话运用什么