文档介绍：9 从百草园到三味书屋（导学案）
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第三单元 品味读书乐趣
三环：自学 展示 反馈
9 从百草园到三味书屋
课题
从百草园到三味书屋
课型
新授课
课时安排
2课时
课时
分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教学目标
知识与技能
。
《朝花夕拾》。
。
。
过程与方法
，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。
、准确传神的语言特色，增强语感。
，体会作者在文中表现出来的童真、童趣。
，整体感知与精读探究的能力。
情感、态度与价值观
学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。
课前预习
作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年首次用笔名“鲁迅”发表中》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》等。
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写作背景
1926年，鲁迅写下这篇散文“重提旧事”。这年，鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。
读准字音
蟋蟀（shuài） 油蛉（línɡ） 斑蝥（máo） 蝉蜕（tuì） 竹筛（shāi）
拗（ǎo） 攒成（cuán） 倜傥（tì tǎnɡ） 叵（pǒ） 盔甲（kuī）
锡箔（xī bó） 觅食（mì） 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 书塾(shú)
确凿（záo） 菜畦（qí） 珊瑚珠（shān hú） 皂荚树（jiá）
桑椹（shèn） 敛（liǎn） 后窍（qiào） 宿儒（sù rú）
人迹罕至（hǎn） 系（jì） 窦（dòu） 厥（jué）
辨清字形
躁（zào）急躁 塾（shú）私塾
燥（zào）干燥 熟（shú）熟悉
儒（rú）儒学 倜（tì）倜傥
孺（rú）孺子牛 调（diào）调动
濡（rú）相濡以沫 凋（diāo）凋谢
理解词语
确凿：确实。拗：弯曲，弯转。
拥肿：文中形容何首乌块根的粗大。现在写作“臃肿”。
长吟：长声鸣叫。缠络：缠绕。
无妨：没有妨碍；没有关系。
鉴赏：鉴定和欣赏。
轻捷：轻快敏捷。
攒：凑在一块儿。
敛：收拢。
宿儒：书念得很多的老学者。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
人声鼎沸：形容