文档介绍：中职英语教学中学生自主学习能力的培养湖北大学硕士学位论文附件核妒垦宦畚奶崦学校代号:作者姓名:王丽君申请学位级别:教育硕士研究方向:英语学科专业名称:学科教学·英语学位授予单位:湖北大学学位授予日期:年分类号:学号:秘密☆指导教师姓名、职称:徐秋梅教授论文提交日期:年耹论文答辩日期:月日月日
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指导教师签名:乞鼬论文作者签名:王翮焉作者签名:五翮是湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:畂..巧旯辉伦┤。。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡法律后果由本人承担。学位论文使用授权说明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的日期:日期:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公开学位论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑
中文摘要自主学习是近年来外语教学界广泛讨论的话题。国内外许多研究者对自主学习做了了大量的研究并对英语教学中学生自主学习能力的培养提出了许多很有价值的建议。本文旨在对如何培养中等职业学校英语教学中学生的自主学习能力进行尝试性探本文首先分析了在中等职业学校英语教学中培养学生自主学习能力的必要性和可行性;接着介绍了自主学习的定义、理论基础和国内外的相关研究。在此基础上,本文详细介绍了一个培养学生自主学习能力的教学实验。为了研究自主式课堂教学对学生自主学习能力和他们的学习成绩的影响,本实验以成宁职业技术学院中专部计算机专业两个班级的名学生为受试对象,实验组采取自主式课常教学,而控制组则采取传统的以教师为中心的教学。本实验以问卷调查、考试、访谈等为工具,采用定量与定性研究相结合的方法,实验持续一个学期,从问卷调查和考试成绩中收集数据,运用等软件的帮助,获取实验证据,经过分析讨论,得出实验结果。通过实证研究、数据分析和实验结果比较,作者得出下面研究结果:在教师的帮助、指导和监督下,学生的自主学习能力是可以培养和提高的;学生自主学习能力和学习成绩有较显著的相关性。本实验结果表明,学生的学习方法和学习效果是可以通过自主学习训练得到明显改善的,实验组的学生不仅学习成绩得到了提高,自主学习的能力也有了较明显地提高,这为学生的终身学习奠定了基础。在中国,目前对中等职业学校学生自主学习的研究还处于起始阶段。作者希望本实验能给中等职业学校的英语教学提供一些教学启示。关键词:中等职业学校:英语教学:自主学习讨。和.
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