文档介绍：五年级上学期法健教育教案 1 、扁桃体的自述教材 1 、扁桃体的自述教学目的要求 1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。 2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。教材重点难点重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用难点是认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。教具和学具放大的课文插图或扁桃体挂图、模型教学过程师:今天,我们学****有关身体健康的一项内容:扁桃体的自述。我们班上一共有 42位同学,有誰患过扁桃体炎的,请举手。呀!还真不少,一共有 18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。生:我的扁桃体经常发炎,每次发炎都伴有发烧、喉痛,要打好几天青霉素针,慢慢才会好……小时候,我患过扁桃体炎,由于发烧太厉害,爸爸半夜送我到医院。医生一检查就说: “扁桃体肿得十分厉害,而且有些地方开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除掉……医生说我扁桃体明显肥大,说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感到咽部肿胀,很不舒服。师:为什么这么多同学患扁桃体炎呢?扁桃体是人人都有的, 教学过程任何人都不例外。大家来看这幅挂图,扁桃体在口腔后部、咽喉的两旁,一边一个,可以说是“天生一对”,好像是守护咽喉的两个卫士。大家再仔细看看,扁桃体的表面是不是很平整? 生:不是! 师:对! 扁桃体的表面有许多的小口, 我们称它为“隐窝口”, 问题就出在隐窝口这里。因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣,口腔里的细菌在这里繁殖、生长。平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来, 再加上扁桃体能产生白细胞,有防御、消灭外来入侵病菌的本领,所以不会有炎症出现。一旦遇到大量病菌“入侵”,扁桃体的防御能力敌不过入侵者时,人就会生病。所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时,抵抗力下降,扁桃体就会红肿,咽喉会疼痛,人会发烧。一般情况下,及时使用抗菌药物, 很快就能治好。如果经常反复发作, 严重影响工作和学****就要考虑彻底根治的办法——切除,因为经常发作会引起人体的许多疾病,如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。当扁桃体发炎时,要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。另外,还要多用盐开水漱喉。今天我们学****了《扁桃体的自述》,知道了什么是扁桃体, 什么是扁桃体炎,在扁桃体发炎时应注意什么,大家都记住了吗? 生:记住了!师:这节课,我们就上到这里。教学后记 2 、体格检查教材 2 、体格检查教学目的要求 1、教育学生认识体格检查的重要性 2、让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。教材重点难点重点是教育学生认识定期进行体格检查的重要性,做到不漏检。难点是教育学生发现自己体检中有些项目不合格的时候,如何再去做进一步的检查,以确保发现问题,及时医治。教具和学具学生找出自己历年来体格检查的记录,了解自己生长、发育的情况。教学过程师:上节课,我们学****了什么? 生:上节课,我们学****了《扁桃体的自述》。师:那么,你们知道在扁桃体发炎时应注意什么吗? ( 学生回答)师: 今天, 我们共同学****新课:2、体格检查。你们参加过学校组织的体格检查吗? 生:参加过。师:学校组织的体格检查,一般都在什么时候? 生:放暑假前。师:这就对了,因为这是一学年即将结束的时候。这一学年来,你的身体生长、发育的状况和前一年比较有了什么样的变化, 长高了多少, 体重增加了吗,肺活量有没有变化等等,都要有所了解,这些都说明了体格检查的重要性。现在,大家知道学校为什么要定期进行体格检查了吧? 生:知道了! 教学过程师:什么,大家回忆一下,每次体格检查的时候,都检查些什么内容? 生:听心肺。量身高、称体重。还要查视力。还要我们向一个小铁桶里吹气。师:那是测量我们每一个人的肺活量的。还有什么内容? 生:医生还要揉我们的肚子。师:那是检查我们的腹部,主要是查一查我们的肝等内脏有没有异常的现象。每次在体格检查前,保健老师还要告诉我们:明天早上大家先不要吃早饭,要抽血,抽完了血再吃早饭。那是检查什么呢? 生:听我妈妈说那是检查肝功能的。师:你说的对! 生:老师,他妈妈是医生。师:怪不得他懂得这个。以上的检查,只是一般的检查内容。如果在体检中发现身体的某一部分有较大的疑问,医生还会建议你去做进一步的专项检查。比如说你经常咳嗽, 医生就会要你去做一次***或拍片( 胸片) 检查。如果你感到自己的心脏经常不舒服,医生就会要去做一次心电图检查。还有如 B 超检查,大、小便检查等等,都属专项检查,是为了进一步确定你的身体是不是健康,需不需要治疗。总之,体检可以及时发现问题,掌握自己身体的生长、发育情况。现在, 大家知道为什么要定期进行体格检查了吧! 希望大家今后一定要以积极的态度认真参加体格检查,这样才能保证自己时时保持健康,将来更好地参加祖国的建设。教学后记 3 、预防传染病