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33语文园地八****作精品教案教学课文_
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　 【设计理念】
　　本次****作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小组学****的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的***，让学生饶有兴趣地去写作。
　　【教学目标】
　　1．指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。
　　2．指导学生围绕“养成良好卫生****惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
　　3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
　　【教学过程】
　　一、启发谈话，导入新课
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　　1．同学们，你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。)
　　2．刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。
　　3．指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人；②要大胆想象，编有趣的故事。)
　　4．这节课，我们就来学********作8》，也来编写童话故事。
　　二、学****例文，了解写法
　　1．有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的****惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。
　　2．学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理?
　　3．读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略)
　　4．学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?
　　5．师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏****惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良****惯呢?
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　　三、根据要求选好内容
　　1．引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。
　　2．(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的****惯?
　　(小猴子——写字姿势不正确；小猪——吃多了糖果牙齿不好；小白兔——不想吃萝卜，太挑食；小狗——吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。)
　　3．师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良****惯呢?
　　(引导学生四人小组内讨论、交流。)
　　4．引导学生自己选择一个“不良的****惯”，想想这会有哪些影响?选择好描写的对象(动物、物品……)，自己拟定童话故事的