文档介绍：河山镇中心学校2017学年备课
二〇一七学年第一学期历史与社会学科备课表
（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）
2017年9 月 2日
课题
《罗马帝国的兴衰》
总（1）课时第（1）课时
主备教师
吴天宇
使用教师
徐雪萍
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
一、知识与技能
　　记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。
　　二、过程与方法
　　通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。
　　三、情感态度与价值观
通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学****斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一。
任务定位
教学重点
教学难点
重点：罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。
难点：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。
教学准备
多媒体课件
板书
罗马帝国的兴衰1、建立2、形成3、衰落
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成与对策
一、新课引入：
（展示欧洲形势地图，教师设问，让学生说出意大利半岛的名称以及半岛上现在的国家）
（师导）同学们，地图上像一只高筒马靴有力地伸入到地中海中的半岛叫什么半岛？半岛上是现在的哪个国家？（学生回答后教师继续引导）这个半岛就是意大利半岛，半岛上的国家就是今天的意大利。意大利是古罗马国家的发祥地，古代罗马人曾在这里建立起强大的奴隶制共和国，并通过血与火的斗争，不断扩张领土，最终发展成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。我们今天就和大家一道学****这段饶有趣味的历史。（板书第一个标题）
二、学****新课：
新课讲授里补充：
屋大维人物介绍
河山镇中心学校2017学年备课
　 罗马共和国　
（一）罗马共和国的建立（公元前510年）
（教师概略讲述）大约公元前2000年，一部分印欧人进入意大利半岛（指导学生看图），并定居下来。公元前8世纪，这些居民在台伯河边的山丘上建立起御敌的寨堡，形成了最初的罗马城。后来的罗马国家就是从此崛起的。公元前510年，罗马人建立起奴隶制共和国。
（二）罗马共和国的征服与扩张（板书）
罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。（教师概述战争经过）
第一次    公元前264——公元前241年   迦太基败
第二次    公元前218——公元前201年   迦太基丧失了独立地位
第三次    公元前149——公元前146年   迦太基沦为罗马的一个行省
（教师过渡）在罗马共和国中，谁掌握着国家的最高权力呢？我们再来看看罗马共和国的政治制度。
（三）罗马的共和制度
（围绕一下问题，师生共同探究）
，阅读小字，了解法西斯的由来；            　
《罗马的元老院》，结合大字叙述，了解罗马共和国的机构设置情况；（执政官、元老院）
，认识罗马共和国的政治体制，并