文档介绍：初中美术教学案例
走进水墨画
教学背景：
一次美术课即将结束时候，我一个不小心将墨打翻了，灵机一动组织学生们 看我顺理成章的玩墨，心已经痒痒的学生不时的参与到游戏中来，我引导学生自 己选择玩法，无拘无束的自由表现，一不小心玩出了令人惊奇的作品，从他们游 戏时的兴奋劲和最后说感受中，我已经感受到学生已经注意到墨色的浓淡干湿的 变化，线条粗细曲直的不同，我趁机强调水与墨和色是一对谁也缺不了谁的好兄 弟，从而引发了学生对水墨画的兴趣，才有了后面我设计的这节彩墨活动课程。
教学过程：
课前我布置作业给学生，要求学生观察国画及收集它的相关知识，准备好颜 料、笔、墨、纸、砚，并带到课堂备用。在上课开始，我先让学生进行预****汇报:
“上次我们玩了一个彩墨游戏，大家还记得那需要使用什么材料和工具吗？ ”孩 子们争先恐后的回答出了文房四宝和中国画颜料。“同学们记得真是很清楚，今 天这节课，老师要和大家一起再上一节以“挑战”为主题的彩墨游戏课，但是， 我们不打无准备的仗，要想在游戏中获胜，就先要通过练****熟悉文房四宝，并 会运用它们。”
在请同学们在课桌上垫好毡子或废旧报纸后，我请大家仔细查看大屏幕的任 务表，出示了以小组为单位分工合作完成得任务：任务一：请你尝试着用笔墨， 画出粗细不同的线，任务二：用笔墨画出浓淡不同的线和点。任务三：先蘸满淡 墨，再用笔尖蘸一点浓墨，卧笔侧锋画一画，效果如何？任务四：同学们还有什 么奇思妙想，请大胆尝试！然后记录，以备交流。
大家根据分工进行活动，活动气氛相当的热烈，同学们兴趣高涨，有的同学 画出了浓淡，粗细不同的点和线。有的先蘸满淡墨，再用笔尖蘸一点浓墨，卧笔 侧锋画出一笔双色的效果。有的同学大胆挥毫，使用了许多侧锋画出花朵，有的 小心翼翼用笔尖仔细的勾勒，点画……
通过刚才的实践，孩子们意识到用毛笔画得画和平时在绘画纸上画得画不 同，并分析出了毛笔很软，由于加水的不同，可以画出浓淡不同的作品；生宣纸
有吸水性，由于用力不同可以画出粗细不同的线条等。我进行了简单的归纳，毛 笔画主要有：浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等。
然后我在刚才实践的基础上组织挑战赛，在充分发挥学生的想象力和创造力 的基础上，还需要小组的倾力合作，共同完成，我宣布了活动规则以后，出示了 挑战题目：首先，分别在每组的宣纸上任意画相同的一大笔，接着请同学们以 小组为单位交流这一笔引发的联想，选出最有创意的答案，确定出本组的绘画主 题，然后由小组成员分工合作将本组的联想用画笔表现出来。同学们经过激烈的 讨论，最终各组确定主题，第一组：在河中游泳的小蝌蚪；第二组：一片树林； 第三组：一个插满花朵的花瓶；第四组：一组高高低低的楼房。学生们挥笔作画， 用小小画笔把把想象变成真实的美术作品，相同的笔墨在每个人的眼中和手中， 所呈现的却是不同的画面，换了不同的人来添画，最后的效果竟有如此大的差异。
为了使学生们能更好的表现自己的主题，我适时的引导他们欣赏前辈们作品 的表现方法，首先，请同学们欣赏课本中著名画家张桂铭的《觅》，画家运用了 点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。 再看，现代著名画家吴冠中的作品《人之家》，画面上只是使用了极为简单的点、 线、面，但由于墨色浓重的变化，大块面的错落安排，使画面具有独特的韵味。