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小学见****总结和见****体会
时光飞逝，不觉中为期一周的见****活动已经告一段落 了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思 :
一、 xxx 小学见****记之背后的故事
由于X碉、本校及XXX小学三方之间没有衔接、 沟通好，
xxx 小学校长首先是拒绝我们去那里见****后来王阳明校长 亲自到休息室跟我们这些学生道歉，我们很受感动并且还知 道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长本来坚 决拒绝我们的见****后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其 是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了 性情中的王校长，这才使得我吗本次的见****得以顺利展开。
通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不善于 沟通的我还特地上网查了有关 “如何沟通 ”的知识，总结起来 就四个字 “尊重、理解 ”。
二、我的感受
又长了一岁，学****和掌握的专业理论知识也增加了很 多，所以在见****中无论是对教师的示范课还是对班主任的管 理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评 价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个 大的方面来总结一下这次的见****br/>1、评课 对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感
首先，评课的态度。听了很多同学在与示范课讲授老师 交流时提出的问题中，我发现大多数同学以批评的态度，甚 至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受 颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见****学生，我 们的水平毕竟有限，我们应该以欣赏的态度去看这一堂课老 师的整体结构理念和思想， 对于那些小细节， “一千个观众有 一千个哈姆雷特 ”，每一个人对不同的细节都有不同的想法和 感受，也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但 或许任课老师站在她的角度上思考过了，就得这个细节这样 做更好呢。所以我们以后评课的态度有待改正。
其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到 尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生 的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后 面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果， 所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在 一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了 一招，并且很实用。比如有一节课是这样做记录的：
学生总发言人次： 52 次（通过画正字计算出） 频次：有一个同学回答 5 次以上 时长：长时间 3 次（一分钟以上） 学生特色发言： 2 次
然后，评课的收获。在这次见****的 6 节示范课中，我学
到了很多知识，也见证了很多奇迹。在黎伟老师的二年级数 学课《找规律》中我见证了学科知识适应儿童身心发展规律 促进儿童健康成长的完美呈现。二年级的学生证处于身心发 展的初级阶段，他们的形象思维已经得到一定程度的发展， 但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点， 由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规 律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻 辑思维，有利于学生全面发展。
2、班主任工作
听完一师校友且担任 xxx 小学三年级 1 班的优秀班主任 的讲座后， 觉得学姐说得没错 “小学老师是一