文档介绍：九年级物理第十五章第四节《动能和势能》教学设计
物理组杨朝霞
•教学目标
一、知识与技能
知道动能、势能的概念。
在探究实验中理解影响动能、势能的决定因素。
能用能量的初步知识理解分析简单生活中的实际问题。
二、能力目标
联系生活实际，认识动能、势能的存在。
通过分析归纳、概括得到动能、势能的概念。
通过实验、探究、讨论，并且通过学****概括、总结其影响动能、势能的因素。
三、情感、态度和价值观
经历影响动能、势能大小决定因素的探究过程，学会科学的探究方法，在探究与合作的学****过程中，培养学生严谨的科学态度，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
•教学重点：动能和势能的概念及影响动能、势能大小的决定因素。
•教学难点：影响动能、势能大小决定因素的探究过程。
•教学方法
讨论法、实验探究法
•教具准备
不同质量的钢球、玻璃球、斜槽、小方块、两个质量不同的铁块、沙子、尺子
•课时安排
1课时
•教材分析
本节是第十五章功和机械能的第四节《动能和势能》。它包括动能、势能的概念，以及动能、势能的大小的决定因素，是在机械运动、功的基础上展开的，是前面知识的延伸，又为后面的《机械能及其转化》的学****奠定基础，教材用生活实例引出动能、势能的概念。通过探究让学生明白其决定因素，符合学生认知规律，能够体现从生活走向物理、注重科学探究的新课程理念。
•教学过程
一、引入新课
学生看一则新闻：《一铁路职工“中弹”昏倒》，内容是行驶的列车上飞出了一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州公务段某职工的鼻梁
上，当场将其击昏。启发学生：小小馒头竟然将人砸晕，什么样的馒头竟有如此大的威力？就让我们带着这个问题开始今天的学****br/>二、新课教学
了解能量：结合课本插图及课本所介绍的资料，课件播放流水推动竹排、打桩机打桩、拉弯的弓把箭射出去等图片，引导学生认识：物体能够对外做功就说明它具有能量，加深对能量的理解。
讲解动能的概念：
课件出示动画片：（1）子弹击穿障碍物
（2）流水推动竹排
（3）飞驰的小汽车
学生交流总结得出概念：物体由于运动而具有的能叫动能。
探究一：动能的大小跟哪些因素有关？
学生猜想：启发同学得出，动能的大小可能与物体的质量、运动的速度有关，但要说出根据。
引导学生设计实验方案：现在我们要利用桌上的斜槽、两个质量不同的小球、小方块来探究动能的大小是否与物体的质量、运动的速度有关。
学生设计实验考虑的问题：
如何使小球获得不同的动能？
（答：让质量不同的小球从不同高度滚下来获得不同的能量）
实验时如何比较动能的大小？
（答：使小球从斜槽滚下，撞击平面上的小方块。观察小球推动小方块距离的远近，小方块被推得越远，表明小球所具有的动能越大。）
动能的大小可能与两个或两个以上的因素有关，在实验中应如何操作？（答：采用控制变量法）
如何控制质量不同的钢球撞击物体时速度相同？
（答：让质量不同的小球从同一高度滚下）
？
（答：取同一个小球从斜槽的不同高度滚下）
动手探究实验之后，组织学生分析与论证、评估与交流，总结实验结
果，然后播放正确结论：质量相同的物体，运动的—越大，它