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心理健康个体辅导案例
朔城区第十小学王宏宝
一、 案例简介
本案例的研究对象是我班五年级学生王来，男孩， 12岁，独生
子。最近一段时间他上课总是精神恍惚， 不爱举手回答问题，作业不
能按时完成，好像是每天都无精打采的。考试成绩从第 15名跌至第
40名，以前活泼开朗的他，一副心事重重，若有所思的样子，现在 喜欢独来独往。我多次与他谈心，与家长沟通，均不见效果。他迷上 了网络游戏，喜欢自由的打打杀杀，如果不让他玩，他就和家长吵架， 偷钱去玩，甚至逃课，回家上他的网，他又控制不住自己会不由自主 地玩很长时间。
我把王来同学带到我办公室，我请他坐在我的身边，倒了杯水给 他，与他谈论起了网络。开始他还支支吾吾隐瞒着什么， 我不管这些，
继续用“温暖”感化他，终于，他被我的真诚打动，完全放下戒备之 心，整个人也完全放松了。 从谈话中我了解到，他对电脑操作很精通， 尤其是他更喜欢打电脑游戏， 要是在星期六日，他可以一天连续玩十
几个小时。由于母亲在外地打工，父亲做生意，父母都比较忙，没时 间管他，而奶奶很疼爱他，无论他做什么都依着他。
二、 评估与诊断
我多次找到王来同学与其谈论他的学****及生活情况， 偶尔会聊到
网络，并到他家里进行家访，与他同班同学沟通了解他的情况，还根 据自己学****的“心理健康辅导”课程知识， 我暂时确定王来同学的行 为已经构成了网络成瘾。 为了确定正确的辅导方案， 用下面的方法对 王来同学的网络成瘾程度进行了测试。
以下内容请选择是或否，内容有：
（1） 我会全身心投入网络，并且在下网后继续想着上网的情形。
（2） 我曾努力过多次想控制上网但没有成功。
（3） 我上网就会忘了时间
（4） 我曾向家长、朋友等说谎隐瞒上网的程度。
（5） 我上网是为了逃避或释放一些情绪，如焦虑、孤独、沮丧等。
（6） 我认为在网络上要比现实中快乐，充实。
王来同学已经选择了六个“是”，所以我诊断为严重的网络成瘾
症。
初步分析如下：王来同学网络成瘾的最初原因是感到自己不能得
到像正常孩子一样的父爱与母爱。表现出了他对现实生活的不满情
绪，随着上网时间的增长， 游戏在他的心中占据了很重要的位置，只 有通过玩游戏，他才能寻找到快乐，从而导致与现实生活越来越远， 学****无精打采，成绩越来越差，爱独来独往。甚至，有些偏执。
三、目标及方案
为了消除王来同学的网络成瘾行为，制定了如下三个不同阶段的 方案：
（一）心灵沟通，转变观念。
阶段目标：转变王来同学对网络， 学****的认识，为克服网络成瘾
打下思想基础。
与他进行真诚的谈心， 就像对待自己的孩子或亲人， 在经历数次 在谈话后，他把从未与别人说过的想法， 及他的上网经历， 发生的事
情都坦诚的展露了出来。 经过多次与他沟通， 使他已经能够正确的认 识网络，明白其利与弊，有了要像其他同学一样回到认真学****的轨道 上来的想法，根据他的实际情况，我觉得王来同学属
下面的情况：？网络性行为障碍与网络性心理疾病 ？矫正方法应根 据不同的行为障碍采取针对性调适。针对焦虑、狂躁、恐惧、自闭、 抑郁等行为障碍，应采取科学的心理调适方法：