文档介绍：小猴子下山
人民教育出版社语文一年级下册
“第七单元”第四课 《小猴子下山》
语文组
《小猴子下山》说课课件
目录
教材内容分析
1
CONTENTS
教法学法选择
2
教学思路设定
3
教学过程设计
4
板书设计
5
教学设计反思
6
《小猴子下山》说课课件
1、教材的地位和作用
2、教学对象分析
3、教学目标确定
4、教学重难点
教材内容分析
PART 1
《小猴子下山》说课课件
A
B
C
D
童话故事
体裁
小猴子下山看到许多可爱的东西，它扔了这个要那个，结果什么也没有得到。
内容
通过课文的学****掌握学****童话故事类文章的方法，同时明白做事要一心一意才能有所收获的道理。
目的
教材的地位和作用
《小猴子下山》说课课件
处于好动阶段，有意注意维持不了多久。
年龄结构和心理特点
有一定的语言积累和口语表达能力，具有初步的思维理解能力和丰富的想象力。
知识掌握和能力体系
教学对象分析
《小猴子下山》说课课件
理解课文内容，正确，流利有感情地朗读课文。
采用图文结合法、扶放结合法、读思结合法进行教学，培养学生的自主学****和合作学****精神。
懂得小猴子见新扔旧的行为是不好的，明白做什么事都要专一才能有所收获的道理。
知识
与
技能
过程
与
方法
情感态度
与价值观
教学目标的确定
《小猴子下山》说课课件
教学重难点
重点
引导学生通过多种形式理解和掌握课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。
难点
通过课文学****明白小猴子空手而归的原因。
《小猴子下山》说课课件
1、教法
2、学法
3、课前教具准备
教法学法的选择
PART 2
《小猴子下山》说课课件
结合学生的个体差异和不同的学****需求。
图文结合法
1
扶放结合法
2
3
读思结合法
教法
《小猴子下山》说课课件
质疑、探究、感悟、朗读四结合
发挥学生的主动性、发展性和
创造性
学会自主、合作、探究的学****br/>方法
设计理念：与教法相适应，以学生为主体，发挥学生的主动性，突出学生的主体地位
学法
《小猴子下山》说课课件