文档介绍：西南大学
硕士学位论文
重庆市中学田径运动员学习与训练现状调查研究
姓名:周雪顺
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:吴鸿春
20120601
重庆市中学田径运动员学习与训练现状调查研究摘要体育教育训练学专业硕士研究生周雪顺指导教师吴鸿春副教授关键词:重庆市中学田径队学一训相关因素本文整体的从重庆市中学田径队的学习、训练、等各因素中反映出学训直接、相关的矛盾等影响因素,深刻的探讨了中学阶段作为后配人才培养基础的优点及存在的问题,探索了学习与训练的相关因素及背后映射出来的问题,对问题提出可行性策越,为推进重庆市中学田径训练的发展提出一些有价值的意见。本文利用了文献资料法、数理统计法、调查法、逻辑推理法进行研究。通过调查文献法,掌握了国内中学生课后田径训练发展的历史状况。对工作在一线的教练员和研究者进行了的访谈,为论文的撰写获取了很重要的第一手资料:采用简单的随机抽样方法,对重庆市中学田径队成绩比较突出的教练、运动员进行了问卷的调查,内容包含了背景调查和训练相关方面的调查。根据调查结果,阐述了重庆市中学田径队训练与文化学习之间存在的矛盾,阐明了重庆市中学田径队教练员在学历、年龄结果的合理和对待训练工作积极上的情况。有部分教练员在专业运动经验存在不足以及专职化程度不高。职位的培训工作不到位以及任凭教练员的机制缺乏竞争力。教练员的薪水不高,没有从分考虑好训练计划和制定好训练内容,在整个训练中乏全面性的训练目的,对运动员的发展没有考虑持续性更没注意到后期培养。参加训练的运动员整体运动能力不高,成绩出现参差不齐,学习与训矛盾激烈。学校对训练队的管理不严,家长对孩子参加训练队情况了解胜少,造成对训练队员的学习和训练缺乏实际的干预措施。学校田径工作的成果体现比较单一,教练员、学校对田径队的期望没有做到全面的定位,缺乏多层次多阶段的考虑。在后提出,要实行新的田径训练聘任机制,加强教练员工作的培训,以及训练目标和计划实行评估制,准确定位田径工作目标,提高教练员的选材、训练意识水平,对选材后运动员的成败做好后期安排计划,后期学生学习成绩未达标者不得参加训练,教育部、学校、以及家长对学生的学训情况要及时做出判断,为学生的长远发展提出建议。两南大学硕十学何论文摘要
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,对良好效益以及最低风险的投入获取最大利益的追求是现在投资的选择。同样,对体育的产出也相应的以最低风险投入来获取最大的利益。我国目前处在一个运动员培养新模式的关键期关,如何提高青少年体育后备人才的培养是对开展全民健身运动和体育强国的关键。传统的运动员培养方式已经不适合新时代青少年田径后备人才的培养需求,旧的培养模式以运动成绩来作为培养目标,以教练员的个人思想作为培养方案,学校及教师对这部分群体关注较少,甚至在升学考试的时候劝住这部分成绩差的学生不要参加升学考试,家长的冷淡支持和不了解也是对培养造成了很大的负担。为了使青少年在成长的过程中不要走单一的培养模式,应该“尚武崇文”,实现文化素质和体育才能的无缝对接,加强学生、教练员、家长以及学校的联系,以先进的理念和全新的发展要求来对待体育人才的培养。做到产出有需求,使用有功效,以社会的整体的发展来诠释青少年培养的模式。在中学田径队的训练和学生学习两个方面,学校领导和教师没有把两者熔接好,使得学习一边放,训练一边管,久而久之学生就形成了以训练为主学习不重视:教练员和科任老师缺少必要联系也使得学习和训练出现了恶性偏移。训练的时间、训练效率、训练方法等与文化和社会知识的学习是否并进,给教练员和学校在培养方面留下了问题。在中学校培养的模式上,很多教练对学生的出路没有明确的认识,只顾眼前的利益,使得学生训练过度,无心顾及学习,还有教练对学生的教导是否以一种健康的培养方式作为出发点,使学生在成长中可以明确自己的方向,对今后升学和出入社会是否有自己的见解。学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。中学生的学习主两南大学硕十学位论文
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