文档介绍：个性化教学辅导教案(第周) 学科:物理任课教师:龚金录授课时间: 2012 年7月日( 星期) 14: 00~ 16: 00 姓名年级初三性别教学课题第二部分杠杆、滑轮及功、功率教学目标知识点: 杠杆的原理与分类、杠杆的应用、滑轮的应用与分类、简单机械、功的物理意义与计算、功率的物理意义与计算考点: 杠杆的判断、滑轮的应用、功与功率的计算方法:复习讲解——举例(例题分析) ——练习——反思总结重点难点 1 杠杆与滑轮的应用理解 2 功与功率的计算课前检查作业完成情况:优□良□中□差□建议__________________________________________ 课堂教学过程教学内容第二部分杠杆、滑轮及功、功率一、杠杆: 1、定义: 在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明: ①杠杆可直可曲,形状任意。②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2、五要素——组成杠杆示意图。①支点: 杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。②动力: 使杠杆转动的力。用字母 F 1 表示。③阻力: 阻碍杠杆转动的力。用字母 F 2 表示。说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂: 从支点到动力作用线的距离。用字母 l 1 表示。⑤阻力臂: 从支点到阻力作用线的距离。用字母 l 2 表示。画力臂方法:⑴找支点 O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。 3、研究杠杆的平衡条件: 1 杠杆平衡是指: 杠杆静止或匀速转动。 2 实验前: 应调节杠杆两端的螺母, 使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是: 可以方便的从杠杆上量出力臂。 3 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 动力× 动力臂=阻力× 阻力臂。写成公式 F 1l 1 =F 2l 2 也可写成: F 1/F 2 =l 2/l 1 解题指导: 分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小; 然后根据具体的情况具体分析, 确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如: 杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题: 此类问题中阻力× 阻力臂为一定值,要使动力最小, 必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 OF 1l 1l 2F 2 4 、应用: 名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平,定滑轮说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。 5 、杠杆平衡条件: F 动L 动=F 阻L 阻动力× 动力臂=阻力× 阻力臂二、滑轮: 1、定滑轮: ①定义: 中间的轴固定不动的滑轮。②实质:定滑轮的实质是: 等臂杠杆③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。④对理想的定滑轮( 不计轮轴间摩擦) F=G 绳子自由端移动距离 S F( 或速度 v F)= 重物