文档介绍：第一单元
一、 教学目标；教学重点、难点：
1、 体验热爱生活的情趣，享乐祖***亲怀抱里幸福童年的快乐。
2、 能用轻快、明朗的声音演唱歌曲，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
3、 结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，结合歌曲演唱，认识“升记号”、
“还原记号”、“从头反复记号”等，学****二拍子指挥图示，感受无伴奏 合唱的表现力。通过欣赏，感受各种铜管乐器的音色。
4、 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计与表演。通过唱好校歌 等活动分享身边的课程资源。
二' 教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、道具、彩色粉笔、双面胶、 多媒体。
第一课时
一、 教学内容：
听：《春之歌》。唱：《快乐的嚓嚓嚓》。
露一手。
认：升记号和二拍子指挥图示。
教学过程:
教学
环节
师生活动
激趣
设疑
情景
导入
听：《春之歌》。
1、 反复播放A段旋律，让学生记住主题旋律，然后听赏全曲，让 学生在听到主题旋律时做出表示，培养学生的音乐记忆力。
2、 以该曲为伴奏音乐，即性表演表现春天意境的舞蹈。
自主
解疑
指导
交流
3、 以该曲为背景音乐，朗诵表现春天的诗歌和散文。
4、 边播放该曲，边创作表现春天的美术作品。
唱：《快乐的嚓嚓嚓》。
重点
1、本曲二四拍，情绪活泼。
析疑
2、教师可以根据歌曲编一个舞蹈，让学生在学跳集体舞的过程中，
评价
体验音乐活动的乐趣，并借以熟悉歌曲的旋律。
激励
3、学生用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏。
4、教师试范二拍子指挥图式，并让学生尝试指挥。
5、注意一些临时变化音和升记号。
巩固
露一手。
矫正
1、简单介绍波尔卡乐曲的特点。
拓展
2、引导学生随着波尔卡音乐跳一跳，感受波尔卡的节拍和情绪。
提高
3、指导学生利用课余时间收集有关波尔卡的文字和音响资料，课
上相互交流。
教学
爱是具体的。本单元启发孩子们从身边和他们熟悉的生活中，
后记
体验生长在伟大祖国怀抱里是多么美好，多么令人自豪。
第二课时
一、 教学内容：
听：《赤足走在田梗上》。唱：《校园的早晨》。露一手。
二、 教学过程：
教学
环节
师生活动
激趣
设疑
情景
导入
听：《赤足走在田梗上》。
1、 欣赏时，将歌词打出来让学生轻声朗读，体会其中意境。
2、 歌曲旋律朗朗上口，鼓励学生跟着轻声哼唱。
自主
解疑
指导
交流
3、 本曲有男女声二重唱的版本，可以给学生听一听。
4、 将本曲与流行的其它歌曲对比让学生感受，使学生对台湾校园 歌曲有大致了解。如：《兰花草》、《外婆的澎湖湾》等。
重点 析疑 评价 激励
唱：《校园的早晨》。
1、 本曲有四四、二四两种节奏，情绪很愉快。
2、 教师在课前准备一些校园景色的图片，让学生欣赏，激发学生 的爱校之情。理清歌曲演唱次序，认：从头反复记号和省略记 号。
3、 歌曲的前半拍休止可用拍手、跺脚等方式提示学生及时唤气，
“直到长成参天大树”这句，要多听，不能抢唱。
4、 组织学生与同伴合作，选择合适的歌唱形式，用学过的力度记 号，共同表现歌曲的丰富情感。
5、 准备多个版本的录音，让学生欣赏，评价各版本的特点。
巩固