文档介绍：已知一个数的几分之几是多少，求这个数
松林小学 乔乃成
教学内容：六年级上册数学教材第37、38页。
教学目标：
1、 使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的特征和解题方法，能 熟练地列方程解答这类应用题。
2、 进一步培养学生通过看图、画图自主探索问题、解决问题的能力
3、 培养学生认真审题、辨析解题的能力。
教学重点：
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
教学:难点：
分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。
教学过程：
一、复****导入（课件出示）
结合线段图，说说你对这句话的理解。
2
男生人数占全班人数的三 。
X 5
男生
, * »
师：认真看图、仔细分析看你知道了什么？
生（1）把全班人数看成“1”平均分成5份；
2
生（2）男生占2份，是全班的匚
5
2
生（3）用全班人数＞＜三=男生人数
5
师：你还能想到什么？
3
生（1）女生占3份，是全班的三
5
3
生（2）用全班人数X三二女生人数
5
3 9
生（3）女生是男生的扌，男生是女生的§
2、找出各题单位” 1”的量,并说出数量关系式。
2
C1）故事书本数占图书总数的三。
5
3
C2）小明的体重是爸爸体重的§。
3
C3）白兔只数的&相当于黑兔的只数。
师：想一想怎样找单位“1”，又可以怎样列数量关系式。
生回答……
（通过练****使学生会看图分析数量关系、也为学生画图解题做了铺垫。同时会找分率句中的 数量关系，为这一节课学****扫清障碍）
二、引入情境，探究新知
课件出示例题
师：认真读题你能得到哪些信息？
2
生：已知小明体内有28千克水份，***体内的水分约占体重的§ ,而儿童体内的水分约占体
4
重的三，要求小明体内的水分有多少千克？
5
师：题目中所给的三个条件是否都用得上？
2
生：***体内的水分约占体重的§这个条件是无用的。
师：看来分析应用题时要认真读题，找到有用的条件，不要被无用的条件所迷惑。
师：你能不能用线段图表示出题中的数量关系，自己试一试。
出示线段图分析：
师：你能不能根据线段图结合你的学****经验自己列式解答。
学生可能有三种方法：
4
（1）设小明的体重是x kg （2） 28^- （3） 28十4X5
4
7 X=28
5
师：谁来解释一下解题思路，你看懂哪一个就解释哪一个.
生（1）我解释第（3）个，从线段图可以看出把体重平均分成5份，水份占期中的4份；先 用28宁4求出一份是多少，再乘以5就可以求出体重。
4
生C2）我解释第（1）个，根据题意可以知道小明的体重X三=体内水分的重量小明体重不
5
亠一 4
知道可以用X表不，列方程就X=28 o
5
4
生C3）我解释第（2）个，根据题意可以知道小明的体重X三=体内水分的重量
5
4
根据除法的意义，求一个因数用积十另一个因数，所以用28--
5
师：同学们解释的很好、方法也很多，看来学****新的知识也不是很难的事，只要我们学会用 已有的知识经验、结合有条理的分析，一定能解决新的问题。但是我们也要注意分析的 准确性，你该怎样检验是否正确。
4
生（1）用28十35看等不等三
5
4
生（2）用3