语文教学反思.ppt

文档介绍：基于儿童文学视角的
小学语文教学深度反思
儿童文学与儿童教育
儿童文学的生发
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儿童文学是儿童观进步的产物。
儿童不是“小大人”，也不是“缩小了的成人”。
18、19世纪，开始有一群人
开始有意识地专门为儿童来
创作适合儿童阅读的文学样
式。
◆安徒生就是现代儿童文学诞生标志性的人物！
◇调和了文学中可能存在的“审美”与“道德”之间“非此即彼”的矛盾。
◇运用儿童视角叙事模式创造了“安徒生童话”。

追求爱情的悲剧
死亡的诗意叙事
安徒生之墓，哥本哈根
汉斯·克里斯汀·安徒生
儿童文学与儿童教育密不可分
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儿童文学与儿童教育如同一对连体婴儿，一直是难舍难分的。
儿童文学对儿童的影响是通过文学艺术的方式熏陶一个人的情感和心灵。
现在的教育缺乏对心灵和情感的需求的关照。
儿童的教育和生活中需要文学，需要心灵的丰盈，需要对儿童的发现和尊重。教育和生活应该是
有情趣的，有未来的。
儿童文学理应属于小学生，属于小学校园
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小学阶段是一个人教育、成长的关键期，是成人培养学生学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。
儿童文学是小学生的主要读物，是小学生的生活伙伴。
儿童文学是小学语文教材的重要源泉
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叶圣陶说：“小学生既是儿童，他们的语文课本必得是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。”
儿童文学是小学语文的重要组成部分，是小学语文教育教学的重要课程资源和教育载体。
儿童文学的理论认知
儿童文学的概念与体裁
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在您的印象中什么是儿童文学？
《鹅妈妈的故事》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记》 等是不是儿童文学作品？