文档介绍：. -
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温巴什乡九年一贯制学校2017——2018学年度第一学期国语朗诵社团工作计划
“诵读经典，传承文明。”、“品味经典，光亮人生。”、“雅言传承文明，经典浸润人生”。这些话语已成为当前的文化热潮和精神文明建设的重要标志。同时也是各种诵读活动的宗旨所在。因此，为了营造良好的文化氛围，提升广大师生的精神气，本学期将“吟诵经典诗文、朗诵经典诗文”作为开展本期活动的总体目标。
一、具体工作措施
，扩大群众中基础。
先初步设定诵读活动成员人数为40人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自愿报名，学校再根据各班得报名人数从中选出40名个具有一定普通话基础的学生作为学员，活动地点为学校综合楼前面，时间为每周四下午18:20。此外，联合汉语文教师或班主任做好朗诵人才的推荐工作。
，提升小组凝聚力。
为能更好地完成诵读活动的学****目标，成立兴趣小组组织机构，协助老师对成员进行有效地管理；此外，辅导教师必须做到认真备课，耐心辅导，精心组织，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，严守纪律，淘汰不合格学员，并做好其思想工作。
，培养学生的学****兴趣
朗诵兴趣是学生基于自己的学****需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”
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这就要求我们在普通话课中，要从语言的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍，结合本地区、本校进行形体训练、发声练****体态训练、语音基础训练等方面的实践，最大限度地让学生了解到朗诵的重要作用，学****普通话的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学****积极性。
，使学****兴趣持久不息 。
朗诵学是一门实践操作极强的学科，应该说操作时间占70%，理论课只占30%。学生诵读练****的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学****时还有兴趣，但慢慢地对朗诵的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、诵读实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大